Формирование познавательной активности у учащихся специальных начальных классов в процессе обучения математике

Результаты анкетирования обработаны и представлены в таблице 2

Таблица 2

Уровни установленных взаимоотношений между родителями и их детьми экспериментальной и контрольной групп

Группа

Кол-во

чело-

век

colspan=6 valign=top >

Уровни установленных взаимоотношений между родителями и их детьми

низкий

средний

высокий

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

ЭГ

16

5

31,25

8

50,0

3

18,75

КГ

16

6

37,5

8

50,0

2

12,5

Пользуясь данными таблицы 3, мы видим, что уровень взаимодействия родителей с ребёнком в семье у учащихся ЭГ и КГ приблизительно одинаков. Это наглядно проиллюстрировано в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Данные уровней взаимодействия родителей с ребёнком в семье у учащихся ЭГ и КГ

Эти данные свидетельствуют о том, что сформированные нами группы предоставляют возможность для сравнения результатов, так как уровень взаимодействия родителей с ребенком в семье в каждой из них приблизительно одинаков.

Для оценки воспитательного потенциала родителей, воспитывающих детей, испытывающих затруднения в обучении, было проведено второе анкетирование, текст которой представлен в таблице 3.

Таблица 3

«Правильно ли Вы воспитываете своего ребёнка?»

Вопросы родителям

Варианты ответа

Баллы

1

Одинаковые ли у Вас с мужем (или женой) взгляды на воспитание детей?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

2

Считаете ли Вы, что терпение, настойчивость и последовательность – главные принципы в воспитании ребёнка?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

3

Часто ли Вы обращаетесь к ребёнку в форме просьбы, а не приказа?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

4

Вы заняты чем-то важным по дому или работе – ребёнок неожиданно предлагает Вам свою помощь. Примите ли Вы её охотно и без колебаний, хотя допускаете, что это сильно усложнит или задержит по времени Вашу работу?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

5

Считаете ли Вы, что внешняя среда влияет на воспитание и характер ребёнка не меньше, чем родители?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

6

Испытываете ли Вы чувство вины, когда отмахиваетесь от ребёнка фразами типа: «Оставь меня в покое», «Я слишком устала», «Я занят», «Не отвлекай меня».

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0  

7  

Интересны ли Вам книги, телепередачи и радиопередачи, публикации в газетах, журналах на тему воспитания детей?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

8

Считаете ли Вы, что если возникли проблемы в воспитании ребёнка, то нужно обратиться к детскому психологу?

1)да

2) иногда

3) нет

2

1

0

Анализ суммарных показателей представленного количества вопросов анкеты позволил нам сконструировать шкалу определения уровней оценки воспитательного потенциала по воспитанию в семье детей, испытывающих затруднения в обучении, которая представлена в таблице 4.

Таблица 4

Шкала определения уровней оценки воспитательного потенциала по воспитанию в семье детей, испытывающих затруднения в обучении

Уровни

Критерии

Низкий

Менее 6 баллов – у Вас недостаточные представления о воспитании: необходимо срочно браться за книги и восполнять серьёзные пробелы в Ваших познаниях о психологии ребёнка и о том, как с ним общаться

Средний

От 7 до 14 баллов – Вы все делаете правильно, но времени ребёнку уделяете явно недостаточно. Постарайтесь начать хотя бы с того, чтобы полностью посвятить детям выходные, а в течение недели как бы Вы ни уставали после рабочего дня, хотя бы полчаса провести с ребёнком. Ему не столь важна продолжительность общения с Вами, сколько интенсивность

Высокий

От 15 баллов и выше – Вы прекрасные родители и Ваши дети получают в достаточной мере и внимания, и необходимого контроля. Но не останавливайтесь на достигнутом – пределов совершенству нет, особенно в таком не простом деле, как воспитание детей

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы