Психологические особенности общения младших школьников

14. Галлигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения от года до семи. М., 2006.

15. Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 2006.

16. Кравцов Г.Г. Принципы единства аффекта и интеллекта, как основа личностного подхода к обучению детей.// Вопросы психологии. 1996.- №6.

17. Кравцов Г.Г. Психологические проблемы начального образования. Изд-во Красноярского университета, 2004.

18. Кравцо

ва Е.Е. Психологические механизмы влияния семьи на психическое и личностное развитие ребенка //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи»/ под ред. В.К. Шабельникова и А.Г. Лидерса. – М., 2003.

19. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста.// Вопросы психологии. – 1996. – №6.

20. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 2005.

21. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. М., 2006.

22. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. Учебное пособие для студентов и преподавателей. – М.: 2005.

23. Кулиш О.Г. Образ благополучной и неблагополучной семьи у детей разного психологического возраста //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи»/ под ред. В.К. Шабельникова и А.Г. Лидерса. – М., 2003

24. Леонтьев А.Н. Избранные Психологические произведения: В 2-х т. М.: 2003.

25. Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых 7 лет жизни // Вопросы психологии. - 1998. - №5

26. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 2006.

27. Лисина М.И., Капчеля Г.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. Калинин, 2007.

28. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. М., 2008.

29. Мухина В.С. Детская психология. М., 2005.

30. Мухина В.С. Психология дошкольника. /Под. ред. Венгера Л.А. – М., 2005.

31. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М., 2006.

32. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических заведений. Т-1,2. М., 2007.

33. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6 - 7 лет. М., 2004.

34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России.- 2000.

35. Общение и его влияние на развитие психики дошкольников. / Под ред. М.И. Лисиной. – М., 2005.

36. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми. / Под ред. М.И. Лисиной. – М., 2005.

37. Общение и формирование личности школьника. /Под ред. Бодалева А.А., Кричевского Р.Л. – М., 2007.

38. Прохорова Г. Психолого-педагогическая коррекционная работа в детском саду.// Дошкольное воспитание.- 1998.- №4.

39. Психологический словарь / авт. состав В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева. Под общей ред. Ю.Л. Неймера – Ростов‑на‑Дону: Феникс. 2007.

40. Психология. Учебник./ Под редакцией А.А. Крылова. – М.: “Проспект”, 2005.

41. Развитие личности ребенка. /Под ред. Фонарева А.Н. – М., 2007.

42. Развитие общения дошкольников со сверстниками. /Под ред. Гузской А.Г. – М., 2005.

43. Развитие общения у дошкольников. / Под ред. А.В. Запорожца и М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 2004.

44. Развитие общения у дошкольников. Характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет. /Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. – М., 2004.

45. Развитие психологии ребенка в общении со взрослыми и сверстниками. /под ред. Репиной Н.Е. – М., 2005.

46. Смирнов Е.Ю. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии.- 1994 г.- №6.

47. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выгодского и М.И. Лисиной // Вопросы психологии.- 1996.- №6.

48. Смирнова Е.О. Психология ребенка. М., 2007.

49. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии.- 1990.- №3.

50. Смирнова Е.О. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте // Вопросы психологии .- 1996.- №3.

51. Сапогова Е.Е. Психологические особенности переходного периода в развитии детей 6 - 7 лет. М., 2006.

52. Урунтаева Г.Н. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М., 2005.

53. Фатеева Л.П. 300 подвижных игр для младших школьников. М., 2008.

54. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Семенюк Н.Б. – М., 1991.

55. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Фельдштейна Д.И. – М., 2008.

56. Цукерман Г.А. Безлюдное образование // Культурно – историческая психология развития. Материалы первых чтений памяти Л.С. Выготского, Москва, 15-17 ноября 2000/ Под ред. И.А. Петуховой. – М.: Смысл. – С.111-119.

57. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 2005.

58. Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности // Вопросы психологии. – 1999. – №6. – С. 3 – 13.

59. Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? // Вопросы психологии. – 1998. – №5. – С. 68 – 82.

60. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 2006.

61. Шипицына Л.М., Заширинская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (Для детей от 3 до 6 лет). М., 2008.

62. Эльконин Д.Б. Из научных дневников. Избранные психологические труды.М., 1999.

63. Эльконин Д.В. Психология игры. М., 2005.

64. Яскевич Г.Б. Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Автореферат. М., 2007.

 Скачать реферат