Исследование памяти детей с общим недоразвитием речи

На современном этапе основное внимание ученых привлекает изучение связи речи и мышления, другие вопросы как речь и память, речь и внимание, разработаны не столь детально, что говорит о выборе темы, о ее актуальности.

Литература

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб. 2001. 2. Альманах психологических тестов. – М.1995 3. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психичес

кое развитие/ /Дошкольное воспитание. – 1976. – №4. – С. 23–31. 4.Блонский П.П. Память и мышление. – Изд. 2. – М. 2007.

5. Волкова Л.С. Логопедия. – М. 2008.

6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. – М., 1984.

7.Гайда В.К., Захаров С.П. Психологическое тестирование: Учеб. пособие. – Л., 1982.

8. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – 3-е изд., испр. и доп. – М. 2006.

9. Жане П. Эволюция памяти и понятие времени: Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под.ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. М. 1979.

10. Житникова Л.М. Учим детей запоминать. – Изд. 3-е, доп. – М. 1985.

11. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. – М. 1991.

12. Истомина З.М Развитие памяти: Учебно-методическое пособие. – М. 1978. 13. Лебедева С.О. О возможностях развития образной памяти // Дошкольное воспитание. – 1985. – №8. 14. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии – СПб. 2006. 15. Матюгина И.Ю., Чакаберий Е.И. Зрительная память. М. 1993.

16. Пиаже Ж. Характер объяснения в психологии и психофизический параллелизм. В кн.: Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже, М. 1966, Вып. I, II.

17. Трошихина Ю.Г., Гизатулина Д.Х. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста // Вопросы психологии. – 1979. – №4. – С. 127–130. 18. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М. 1989.

19. Возрастные и индивидуальные различия памяти. /Под ред. А.А. Смирнова – М. 1967.

20. Истомина З.М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте. – М. 1967.

21. Леонтьев А.Н. Пробелы развития психики. – М. 1981.

22. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М. 1998.

23. Развитие логической памяти у детей. / Под ред. А.А. Смирнова. – М: Просвещение, 1976. – с. 256

24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб. 2000.

25. Рубинштейн С.Л. Память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М. 1998.

26. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М. 1998.

27. Тесты для детей: сборник тестов и развивающих упражнений. / Сост.: Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнева И.Я. – СПб. 1998.

28. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. Учебное пособие для студ. – М. 1999.

29. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студентов высших и средних учебных заведений. – М. 1998.

30. Немов Р.С. Психология / книга 3 Психодиагностика / М. 2002.

33. Маклаков А.Г. Общая психология М. 2006. 32. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Ек.1999. Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет. - Ярославль 2002.

34. Правдина О.В. Логопедия. - М. 2001. Методика развития речи детей дошкольного возраста. /Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева/. - М. 1984.

Эльконин Д.Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. - М. 2001.

 Скачать реферат