Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте
Тревожные дети - 41 учащихся;
нетревожные дети – 5 учащихся.
Приложение №2
Таблица показателей тревожности учащихся младшего школьного возраста по тесту тревожности А. Варга и В.В. Столина
|
№ |
Ф.И. |
Показатели (в %) |
Выводы |
|
1 |
Асилов Т. |
21 |
средний |
|
2 |
Абрамов Д. |
36 |
средний |
|
3 |
Афанасьева Н. |
36 |
средний |
|
4 |
Ахмеева Г. |
21 |
средний |
|
5 |
Багманова А. |
29 |
средний |
|
6 |
Басырова Э. |
50 |
средний |
|
7 |
Безенова Т. |
36 |
средний |
|
8 |
Гараева А. |
50 |
средний |
|
9 |
Гайдуллин А. |
50 |
средний |
|
10 |
Галимова А. |
43 |
средний |
|
11 |
Гатиева Д. |
29 |
средний |
|
12 |
Геворгян С. |
36 |
средний |
|
13 |
Иванова К. |
29 |
средний |
|
14 |
Иванов М. |
43 |
средний |
|
15 |
Исмагилова А |
50 |
средний |
|
16 |
Латыпов И. |
50 |
средний |
|
17 |
Леотьев Г. |
50 |
средний |
|
18 |
Маскина Ж. |
57 |
высокий |
|
19 |
Минязова Г. |
71 |
высокий |
|
20 |
Морозов Д. |
57 |
высокий |
|
21 |
Мурсалимов М. |
64 |
высокий |
|
22 |
Мурсалимов А. |
14 |
низкий |
|
23 |
Нефедов И. |
21 |
низкий |
|
24 |
Нургалеева А. |
57 |
высокий |
|
25 |
Садыков А. |
43 |
средний |
|
26 |
Содорова С. |
57 |
высокий |
|
27 |
Павлов Д. |
64 |
высокий |
|
28 |
Пошва Я. |
50 |
средний |
|
29 |
Хабиров А. |
50 |
средний |
|
30 |
Саитгареева Э. |
43 |
средний |
|
31 |
Хайрутдинова А. |
7 |
низкий |
|
32 |
Шавалеев Д. |
57 |
высокий |
|
33 |
Шилова К. |
64 |
высокий |
|
34 |
Тухватуллина Д. |
50 |
высокий |
|
35 |
Фархутдинова А. |
86 |
высокий |
|
36 |
Ярыгин К. |
57 |
высокий |
|
37 |
Сидоров А. |
43 |
средний |
|
38 |
Гумеров И. |
43 |
средний |
|
39 |
Кулагин Р. |
50 |
средний |
|
40 |
Рудаков С. |
64 |
высокий |
|
41 |
Яковлев Р. |
57 |
высокий |
|
42 |
Миронова С. |
50 |
средний |
|
43 |
Муртазин Р. |
64 |
высокий |
|
44 |
Талипов Д. |
43 |
средний |
|
45 |
Люлин И. |
64 |
высокий |
|
46 |
Потапов С. |
57 |
высокий |
Приложение №3
Протокол показателей опросника родительского отношения
|
№ |
код |
I |
II |
III |
IV |
V | |||||
|
баллы |
% |
баллы |
% |
баллы |
% |
баллы |
% |
баллы |
% | ||
|
1 |
А.Т. |
21 |
98,10 |
6 |
19,22 |
3 |
57,96 |
4 |
69,30 |
4 |
93,04 |
|
2 |
А.Б. |
23 |
98,73 |
8 |
48,82 |
1 |
19,53 |
0 |
4,41 |
2 |
70,25 |
|
3 |
А.Н. |
21 |
98,10 |
9 |
80,33 |
1 |
19,53 |
0 |
4,41 |
1 |
45,57 |
|
4 |
А.Г. |
20 |
97,46 |
8 |
48,82 |
1 |
19,53 |
1 |
53,87 |
3 |
84,81 |
|
5 |
Б.А. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
4 |
74,97 |
3 |
53,87 |
2 |
70,25 |
|
б |
Б.Э. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
5 |
86,63 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
7 |
Б.Т. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
3 |
57,96 |
3 |
53,87 |
1 |
45,57 |
|
8 |
Г.А. |
21 |
98,10 |
9 |
80,33 |
2 |
39,06 |
2 |
32,13 |
2 |
70,25 |
|
9 |
Г.А. |
21 |
28,10 |
9 |
80,33 |
2 |
39,06 |
2 |
32,13 |
2 |
70,25 |
|
10 |
Г.А. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
4 |
74,97 |
3 |
53,87 |
1 |
45,57 |
|
11 |
Г.Д. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
1 |
19,53 |
2 |
32,13 |
2 |
70,25 |
|
12 |
Г.С. |
22 |
98,73 |
6 |
19,22 |
6 |
92,93 |
4 |
69,30 |
2 |
70,25 |
|
13 |
И.К. |
22 |
98,73 |
6 |
19,22 |
5 |
86,63 |
3 |
53,87 |
1 |
45,57 |
|
14 |
И.М. |
23 |
98,73 |
8 |
48,82 |
3 |
57,96 |
2 |
32,13 |
0 |
14,55 |
|
15 |
И.А. |
23 |
98,73 |
8 |
48,82 |
3 |
57,96 |
2 |
32,13 |
1 |
45,57 |
|
16 |
Л.И. |
21 |
98,10 |
9 |
80,33 |
1 |
19,53 |
4 |
69,30 |
0 |
14,55 |
|
17 |
Л.Г. |
20 |
97,46 |
8 |
48,82 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
0 |
14,55 |
|
18 |
М.Ж. |
20 |
97,46 |
7 |
31,19 |
0 |
4,72 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
19 |
М.Г. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
0 |
4,72 |
4 |
69,30 |
0 |
14,55 |
|
20 |
М.Д. |
26 |
100 |
7 |
31,19 |
4 |
74,97 |
6 |
95,76 |
2 |
70,25 |
|
21 |
М.М. |
21 |
98,10 |
9 |
80,33 |
1 |
57,96 |
1 |
13,86 |
1 |
45,57 |
|
22 |
М.А. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
6 |
92,93 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
23 |
Н.И. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
0 |
4,72 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
24 |
Н.А. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
2 |
32,15 |
1 |
45,57 |
|
25 |
С.А. |
21 |
98,10 |
8 |
48,82 |
6 |
92,93 |
3 |
53,88 |
3 |
34,81 |
|
26 |
С.С. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
0 |
4,41 |
2 |
70,25 |
|
27 |
П.Д. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
6 |
92,93 |
2 |
32,13 |
3 |
84,81 |
|
28 |
П.Я. |
20 |
97 |
8 |
48,82 |
5 |
86,63 |
3 |
32,13 |
2 |
70,25 |
|
29 |
Х.А. |
26 |
100 |
6 |
19,22 |
2 |
5,67 |
4 |
69,30 |
2 |
70,25 |
|
30 |
С.Э. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
6 |
92,93 |
2 |
32,13 |
3 |
84,81 |
|
31 |
Х.А. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
6 |
95,76 |
7 |
99,37 |
|
32 |
Ш.Д. |
20 |
97,46 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
2 |
32,13 |
0 |
14,55 |
|
33 |
Ш.К. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
34 |
Т.Д. |
22 |
98,73 |
7 |
31,19 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
1 |
45,57 |
|
35 |
Ф.А. |
20 |
97 |
6 |
19,22 |
3 |
57,96 |
3 |
53,87 |
0 |
14,55 |
|
36 |
Я.К. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
1 |
45,57 |
|
37 |
С.А. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
1 |
45,57 |
|
38 |
Г.И. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
6 |
92,93 |
0 |
4,41 |
0 |
14,55 |
|
39 |
К.Р. |
20 |
97 |
8 |
48,82 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
2 |
70,25 |
|
40 |
Р.С. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
6 |
95,76 |
0 |
14,55 |
|
41 |
Я.Р. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
2 |
39,06 |
1 |
13,86 |
0 |
14,55 |
|
42 |
М.С. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
1 |
13,86 |
1 |
45,57 |
|
43 |
М.Р. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
0 |
4,41 |
1 |
14,55 |
|
44 |
Т.Д. |
21 |
98,10 |
8 |
48,82 |
6 |
92,93 |
3 |
53,87 |
0 |
14,55 |
|
45 |
Л.И. |
20 |
97 |
9 |
80,33 |
7 |
96,65 |
0 |
4,41 |
7 |
99,37 |
|
Σ |
890 |
410 |
201 |
82 |
64 | ||||||
|
х |
20 |
9 |
4 |
2 |
1,4 | ||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Методы исследования педагогической психологии
- Развитие внимания первоклассников при проведении экскурсий во внеурочное время
- Классификация неврозов - формы, течение, терапия, прогноз
- Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях
- Особенности индивидуального стиля общения студентов, будущих психологов
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
