Организационно-психологические условия успешности адаптации молодого специалиста на промышленном предприятии
Приложение № 2
Методика "Карта оценки удовлетворенности работой" (автор В. Смирнова).
Оцените Вашу удовлетворенность приведенными ниже аспектами в Вашей организации по 5-ти балльной шкале, где
5 баллов — полностью удовлетворен;
4 балла — в целом удовлетворен;
3 балла — в среднем удовлетворен;
2 балла — пожалуй, не удовлетворен;
1 балл — совсем не удовлетв
орен.
| Отметьте, насколько вас удовлетворяют перечисленные аспекты | Баллы | 
| Организация и условия труда | |
| Содержание труда (выполняемая работа) | |
| Степень вашего участия в принятии решений | |
| Заработная плата | |
| Распределение премий | |
| Отношения в коллективе | |
| Отношения с руководителем | |
| Стиль и методы работы руководителя | |
| Возможность влиять на дела коллектива | |
| Отношение администрации к нуждам сотрудников | |
| Перспективы роста | |
| Перспективы повышения квалификации | |
| Объективность оценки вашей работы руководителем | 
Оцените по 10-ти балльной шкале Вашу общую удовлетворенность профессиональной деятельностью
| 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 
Полностью удовлетворен / Совершенно неудовлетворен
Методика "Интерпретация притчи" (автор В.А. Романенко).
Прочтите притчу:
Вышел сеятель сеять; и, когда сеял, случилось, что иное упало при дороге, и налетели птицы и поклевали то. Иное упало на каменистое место, где немного было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока; когда же взошло солнце, увяло и, как не имело корня, засохло. Иное упало в терние, и терние выросло, и заглушило семя, и оно не дало плода. И иное упало на добрую землю и дало плод, который взошел и вырос, и принесло иное тридцать, иное шестьдесят, и иное сто.
Ответьте на вопрос:
Как Вы считаете, в чем смысл притчи?
Методика "Тест смысложизненных ориентаций" (СЖО) (адаптация Д.А. Леонтьева).
Инструкция: Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений и отметить насколько Вы с ним согласны.
Например, цифра -3 будет означать, что Вы полностью согласны с левым утверждением, +3 Вы полностью согласны с противоположным утверждением, с тем, которое стоит справа (0 – оба утверждения на Ваш взгляд, одинаково верны).
| Обычно мне очень скучно. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Обычно я полон энергии. | 
| Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной. | 
| В жизни я не имею определенных целей и намерений. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | В жизни я имею очень ясные целя и намерения. | 
| Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной. | 
| Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие. | 
| Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами. | 
| Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал. | 
| Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни. | 
| Моя жизнь пуста и неинтересна. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь наполнена интересными делами. | 
| Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла. | 
| Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас. | 
| Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности. | 
| Я человек очень обязательный. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я человек совсем не обязательный. | 
| Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств. | 
| Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я не могу назвать себя целеустремленным человеком. | 
| В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | В жизни я нашел свое призвание и целя. | 
| Мои жизненные взгляды еще не определились. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Мои жизненные взгляды вполне определились. | 
| Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни. | 
| Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями. | 
| Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания. | 
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Тенденции развития ресурсов исследовательской компетентности у студентов-историков
- Темперамент и характер
- Особенности Я-концепции сирот из интерната
- Психологические особенности профилактической деятельности сотрудников ОВД
- Взаимодействие со сверстниками как фактор развития полоролевой идентичности в дошкольном возрасте
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат