Особенности творческих способностей и воображения младших школьников
Приложение №2 (д)
Результаты диагностики детей экспериментальной группы по методике № 2 "Нарисуй слово" (младшие школьники)
Таблица 3.
№№ стимул. мат-ла Дети |
1 |
2 |
3 |
4 | =57 >
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Итог |
1 |
А |
3 |
А |
А |
А |
А |
3 |
К |
А |
А |
А |
А |
2 |
К |
к |
к |
К |
3 |
3 |
К |
А |
К |
А |
К |
К |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
К |
3 |
3 |
3 |
4 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
С |
С |
С |
С |
5 |
3 |
3 |
3 |
А |
А |
3 |
3 |
3 |
к |
3 |
К |
3 |
6 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
с |
с |
С |
с |
7 |
к |
к |
к |
3 |
К |
А |
А |
к |
к |
3 |
К |
к |
8 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
С |
3 |
с |
с |
с |
с |
9 |
с |
с |
м |
А |
С |
К |
с |
3 |
с |
с |
с |
с |
10 |
м |
к |
к |
М |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
м |
м |
11 |
м |
м |
с |
3 |
А |
м |
М |
м |
с |
м |
А |
м |
12 |
м |
к |
к |
м |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
М |
м |
13 |
А |
3 |
к |
А |
А |
А |
А |
А |
к |
3 |
А |
А |
14 |
м |
к |
к |
С |
М |
М |
М |
м |
А |
м |
М |
М |
15 |
м |
к |
к |
м |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
М |
м |
Приложение № 2 (Е)
Результаты диагностики детей контрольной группы по методике № 2 "Нарисуй слово" (старшие школьники)
Таблица 4.
№№ стимул. мат-ла Дети |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Итог |
1 |
А |
3 |
А |
А |
А |
А |
3 |
К |
А |
А |
А |
А |
2 |
К |
К |
К |
К |
3 |
3 |
К |
А |
К |
А |
К |
К |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
К |
3 |
3 |
3 |
4 |
С |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
С |
С |
С |
С |
5 |
3 |
3 |
3 |
А |
А |
3 |
3 |
3 |
К |
3 |
к |
3 |
6 |
К |
3 |
3 |
К |
3 |
К |
к |
К |
к |
К |
к |
к |
7 |
К |
к |
к |
3 |
К |
А |
А |
К |
к |
3 |
к |
к |
8 |
3 |
А |
3 |
А |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
К |
3 |
3 |
9 |
с |
С |
м |
А |
с |
К |
С |
3 |
с |
С |
с |
с |
10 |
А |
3 |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
11 |
М |
м |
с |
3 |
А |
М |
М |
м |
с |
М |
А |
м |
12 |
К |
к |
к |
А |
3 |
К |
К |
к |
к |
3 |
К |
к |
13 |
А |
3 |
к |
А |
А |
А |
А |
А |
к |
3 |
А |
А |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Отклоняющееся поведение детей и молодежи - причины и пути преодоления
- Изменение самоотношения лиц юношеского возраста средствами кататимно-имагинативной терапии
- Проблема личности в психологии
- Особенности современного состояния и тенденции развития отечественной психологии
- Межэтническая предубежденность
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа