Профилактика конфликтов в классном коллективе
9. А. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
В. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10. А. Я твердо стремлюсь добиться своего.
В. Я стараюсь найти компромиссное решение.
11. А. Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые решения.
В. Я стараюсь успокоить д
ругого и, главным образом, сохранить наши отношения.
12. А.Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
В. Я даю другому в чем-то остаться при своем мнении, если он тоже идет мне на встречу.
13. А. Я предлагаю среднюю позицию.
В. Я настаиваю, чтобы все было сделано, по-моему.
14. А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
В. Я пытаюсь показать другому преимущество моих взглядов.
15. А. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
В.Я стараюсь делать все возможное, чтобы избежать напряженности.
16. А. Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
В. Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
В. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18. А. Если это сделает человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
В. Я даю другому в чем-то остаться при своем мнении, если он тоже идет мне на встречу.
19. А. Я первым делом стараюсь ясно определить суть всех затронутых интересов и спорных вопросов.
В. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20. А. Я стараюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
В. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21. А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к другому.
В. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22. А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей точкой зрения и позицией другого человека.
В. Я отстаиваю свою позицию.
23. А. Как правило я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
В. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. А. Если позиция другого человека кажется мне очень важной, я постараюсь пойти ему на встречу.
В. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
25. А. Я пытаюсь убедить другого в своей правоте.
В. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.
26. А. Я предлагаю среднюю позицию.
В. Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
27. А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
В. Если это сделает человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
В. Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.
29. А. Я предлагаю среднюю позицию.
В. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.
30. А. Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
В. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно могли добиться успеха.
Приложение 2
Методика диагностики межличностных отношений Т.Лири
Инструкция
Перед Вами опросник, содержащий различные характеристики. Следует внимательно прочитать каждую и подумать соответствует ли она Вашему представлению о себе.
Если «ДА», то в специальной сетке, предназначенной для регистрации Ваших ответов, перечеркните крестом соответствующую порядковому номеру характеристики цифру в клетке регистрационного листа.
Если «НЕТ», то не делайте никаких пометок на регистрационном листе. Постарайтесь проявить максимальную внимательность и откровенность, чтобы избежать повторного обследования.
Регистрационный лист
Ф.И.О. _Возраст
Класс _Дата _
| Номера характеристик в тексте опросника | Номер октанта | Сумма баллов | |||
| 001 | 033 | 065 | 097 | ||
| 002 | 034 | 066 | 098 | ||
| 003 | 035 | 067 | 099 | ||
| 004 | 036 | 068 | 100 | ||
| 005 | 037 | 069 | 101 | ||
| 006 | 038 | 070 | 102 | ||
| 007 | 039 | 071 | 103 | ||
| 008 | 040 | 072 | 104 | ||
| 009 | 041 | 073 | 105 | ||
| 010 | 042 | 074 | 106 | ||
| 011 | 043 | 075 | 107 | ||
| 012 | 044 | 076 | 108 | ||
| 013 | 045 | 077 | 109 | ||
| 014 | 046 | 078 | 110 | ||
| 015 | 047 | 079 | 111 | ||
| 016 | 048 | 080 | 112 | ||
| 017 | 049 | 081 | 113 | ||
| 018 | 050 | 082 | 114 | ||
| 019 | 051 | 083 | 115 | ||
| 020 | 052 | 084 | 116 | ||
| 021 | 053 | 085 | 117 | ||
| 022 | 054 | 086 | 118 | ||
| 023 | 055 | 087 | 119 | ||
| 024 | 056 | 088 | 120 | ||
| 025 | 057 | 089 | 121 | ||
| 026 | 058 | 090 | 122 | ||
| 027 | 059 | 091 | 123 | ||
| 028 | 060 | 092 | 124 | ||
| 029 | 061 | 093 | 125 | ||
| 030 | 062 | 094 | 126 | ||
| 031 | 063 | 095 | 127 | ||
| 032 | 064 | 096 | 128 | ||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат