Личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми
Личность представляет собой социальное качество индивида или совокупность социально значимых черт, присущих ему как субъекту труда, познания и общения. Главные личностные качества подростков, увлекающихся компьютерными играми: уверенность в себе, эмоциональная стабильность, стрессоустойчивость, креативность, стремление к достижениям, предприимчивость, ответственность, общительность.
Примене
ние объективных тестов на практике сопряжено с большими временными затратами. Различие между опросниками и объективными тестами заключается в степени детализации измерения, поэтому если испытуемые заинтересованы в получении объективных результатов, то целесообразнее использовать опросники (в том числе и методику Кеттелла).
Наша гипотеза подтвердилась частично: подростки, увлекающиеся компьютерными играми, обладают абстрактным мышлением, эмоционально нестабильны, низкий самоконтроль, мечтательные, экспрессивные, чувствительные, доверчивые и прямолинейные, но тревожность, независимость, доминантность – находятся на среднем уровне, вопреки нашей гипотезе, а также общительность, нормативность поведения, ригидность и самоконтроль – резко ей противоречат.
Список литературы
1. Аверин В.А. «Психология личности: Учебное пособие»– СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
2. Ананьев Б. Г. «Человек как предмет познания психологии» СПб.: Питер, 2001. — 288 с.
3. Леонтьев А.Н. «Деятельность. Сознание. Личность» М., 1975.
4. Л. Первин, О. Джон «Психология личности: Теория и исследования» /Пер, с англ. М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 2001.— 607 с.
5. Психологическая лаборатория - http://vch.narod.ru/
6. http://asppsi.com/content/terminy
7. http://ru.wikipedia.org/wiki/
8. http://www.psihozond.ru/ponjatie_lichnosti_v_psihologii
9. www.ipras.ru
Приложение
| Индекс | Техническое название | Бытовое обозначение | 
| 1. А | Шизотимия - аффектотимия | Замкнутость - общительность | 
| 2. В | Интеллект - высокий интеллект | Конкретное мышление - абстрактное мышление | 
| 3. С | Слабое «я» - сила «я» | Эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность | 
| 4. Е | Покорность - доминантность | Подчиненность - доминантность | 
| 5. F | Дисургензия - сургензия | Сдержанность - экспрессивность | 
| 6. G | «Сверх-я» - слабость «сверх-я» - сила | Низкая нормативность поведения -высокая нормативность поведения | 
| 7. H | Трекция - пармия | Робость - смелость | 
| 8. J | Харрея - премсия | Реализм - чувствительность | 
| 9. L | Алаксия - претензия | Подозрительность - доверчивость | 
| 10. M | Праксерния - аутия | Практичность - мечтательность | 
| 11. N | Натурал фортриднесс - ревднес | Прямолинейность (наивность) - проницательность (искусственность) | 
| 12. О | Гипертимия - гипотимия | Спокойствие - тревожность | 
| 13. Q1 | Ригидность - гибкость | Консерватизм - радикализм | 
| 14. Q2 | Социабельность - самодостаточность | Конформизм (зависимость от группы) нонконформизм (самостоятельность) | 
| 15 Q3 | Импульсивность - контроль желаний | Низкий самоконтроль - высокий самоконтроль | 
| 16. Q4 | Нефрустрированность - фрустрированность | Расслабленность - эмоциональная напряженность | 
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат