Аналитическая профессиограмма деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места

В нашей работе для составления профессиограммы мы придерживались аналитического подхода.

Глава 3. Разработка аналитической профессиограммы деятельности психолога

3.1 Процесс составления аналитической профессиограммы

Цель исследования: разработать аналитическую профессиограмму деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места. Объект нашего исследования – про

фессиональная деятельность психолога.

Предмет исследования – структура деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места.

Как уже было отмечено выше, аналитическая профессиограмма раскрывает обобщенные нормативные и морфологические показатели структуры профессии и психологической структуры профессиональной деятельности. В аналитической профессиограмме подчеркивается необходимость разделения двух блоков. Перывй блок – это описание объективных характеристик профессиональной деятельности, не зависящих от конкретного человека и выработанных в общественном опыте. Второй блок – это описание психологической деятельности человека и его качеств, симметричных объективной деятельности, но не совпадающих с ней. Иными словами, в аналитической профессиограмме различаются нормативная внешне заданная структура профессиональной деятельности и психологическая структура деятельности, а также психологические качества работника. В рамках аналитического подхода к составлению профессиограммы мы разделили профессиональную деятельность психолога в процессе подбора кандидатов на вакантные места на две подструктуры: операционно-технологическую структуру труда и психологическую структуру деятельности субъекта труда.

Операционально-технологическая структура труда в свою очередь складывается из таких составляющих, как профессиональные функции, профессиональные задачи, конкретные действия и нормативно-ориентирующие признаки исполнения профессиональных задач.

В состав психологической структуры деятельности субъекта труда входят такие показатели, как цели действий, психологическая характеристика действий и психологические процессы и ПВК, обеспечивающие протекание действий (Приложение1). При составлении аналитической профессиограммы был использован следующий перечень основных профессионально важных качеств [7;81]:

1. Мышление, интеллект:

o продуктивное (творческое) - репродуктивное;

o наглядно-образное;

o наглядно-действенное;

o словесно-логическое (вербальное и невербальное);

o практическое и теоретическое;

o интуитивное - логическое;

o общая эрудиция;

o специальные (конкретные) знания и мыслительные умения.

2. Восприятие, пороги чувствительности:

o зрительное, цветоразличение;

o слуховое;

o тактильное;

o кинетическое;

o вкусовое;

o межличностное, социальное.

3. Память, объем памяти, скорость запоминания:

o произвольная и непроизвольная;

o долговременная, кратковременная;

o сенсорная (до 1 секунды): иконическая (зрительная) и эхотическая (слух);

o логическая;

o образная;

o эмоциональная;

o сенсомоторная (двигательная).

4. Внимание, переключаемость, объем внимания:

o произвольное (концентрация внимания) и непроизвольное;

o устойчивое и неустойчивое.

5. Свойства нервной системы:

o сила;

o подвижность;

o уравновешенность;

o лабильность и динамичность.

6. Двигательные характеристики:

o координация движений (по конкретным двигательным органам);

o тремор рук;

o скорость реакции.

7. Коммуникативные характеристики:

o экстравертированность - интровертированность (связано со свойствами нервной системы);

o организаторские способности, готовность к лидерству;

o коммуникативные способности, обаяние;

o речь: внешняя - внутренняя, вербальная - невербальная, устная - письменная; высота, сила, тембр голоса;

o коммуникативная воспитанность и такт;

o чувство юмора, остроумие.

8. Мотивация:

o профессиональные интересы и склонности;

o устойчивость мотивов;

o согласованность, непротиворечивость мотивов.

9. Ценностно-нравственные характеристики:

o соотношение профессиональных и внепрофессиональных ценностей;

o иерархия ценностей (общая и профессиональная);

o смыслы профессиональной деятельности и их соответствие общим жизненным смыслам; уровень осознания этих смыслов;

o доброта;

o бескорыстие;

o честность, порядочность;

o обязательность, ответственность, исполнительность;

o самокритичность.

10. Волевые характеристики:

o смелость, решительность;

o целеустремленность;

o осмысленность ответственных действий;

o эмоциональная устойчивость;

o склонность к риску.

11. Эстетическое чувство, художественный вкус:

o конкретные эстетические способности (музыкальные, художественные, моторные и др.);

o продуктивная и репродуктивная художественная ориентация.

12. Профессиональный и жизненный опыт:

o способность разумно осмысливать трудные жизненные и профессиональные ситуации;

o способность разумно действовать в трудных ситуациях.

13. Психофизиологические характеристики человека:

o физическая сила;

o выносливость;

o утомляемость.

3.2 Описание результатов

Исходя из составленной профессиограммы (Приложение1), операционально-технологическая структура деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места состоит в следующих этапах работы.

1. Изучить юридические, медицинские, квалификационные документы поступающего на работу, проанализировать их содержание, сделать выводы о профессиональной пригодности/непригодности кандидата.

2. Выяснить причины поступления и пожелания поступающего на работу. Провести с ним соответствующие методы беседы, определить интересы, личные профессиональные планы, общую и специальную подготовку, информированность о профессии и месте работы, оценить семейное и социальное положение. Проанализировать ответы кандидата.

3. В соответствии с социально-экономическими, социально-правовыми, социально-психологическими нормативами, а также микроклиматическими условиями труда, планами комплектования организации кадрами и полученными данными кандидата выделить ему конкретный трудовой пост или отсеять кандидата.

4. Познакомить поступающего на должность с функциями, правилами, правами и перспективами профессии.Рассказать о должностных инструкциях, условиях оплаты труда, перспективах развития данной профессии (специальности).

Психологическая структура деятельности субъекта труда состоит в следующем.

1. При изучении документов кандидата происходит оценивание психологом изложенных в документах параметров. Это когнитивный процесс, основанный на устойчивом внимании и зрительном восприятии информации, протекающий на уровне репродуктивного мышленияс использованием логических схем, при котором задействована долговременная и оперативная память.

2. В процессе выяснения причин поступления и пожеланий поступающего на работу психолог с помощью определенных методов познает внутренние мотивы и установки кандидата. Он использует коммуникативные навыки, непосредственно общаясь с кандидатом с помощью речи. Этот процесс сопровождается работой словесно-логического уровня мышления и использованием оперативной памяти, характеризуется устойчивым вниманием и эмоционально-волевой устойчивостью. Для установления контакта психолог использует социальное восприятие и избирательную эмпатию. При анализе ответов кандидата используется продуктивное мышление.

 Скачать реферат