Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений

Уровневый и количественный анализ продуктивности психической деятельности детей с церебральным параличом, показывает качественные изменения процессов пространственного анализа и синтеза, развитие которых достоверно выше у детей экспериментальной группы, чем те же показатели у детей контрольной группы. Общий коэффициент прод

уктивности выполнения тестовых проб для экспериментальной группы составил: Кпр.= 62,2; в контрольной группе: Кпр.= 50,7.

Диаграмма №1. Факторная недостаточность психических функций у детей с ДЦП контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе психологического эксперимента.

1 - нарушения зрительного восприятия;

2 - нарушения кинестетического гнозиса;

3 - нарушения стереогноза;

4 - нарушения слухомоторной координации;

5 - нарушения кинестетического праксиса;

6 - нарушения конструктивной деятельности;

7 - нарушения зрительно-пространственной организации движений;

8 - нарушения восприятия пространственных направлений и схемы тела.

Диаграмма №2. Факторная недостаточность психических функций у детей с ДЦП контрольной и экспериментальной групп на контрольном этапе психологического эксперимента.

1 - нарушения зрительного восприятия;

2 - нарушения кинестетического гнозиса;

3 - нарушения стереогноза;

4 - нарушения слухомоторной координации;

5 - нарушения кинестетического праксиса;

6 - нарушения конструктивной деятельности;

7 - нарушения зрительно-пространственной организации движений;

8 - нарушения восприятия пространственных направлений и схемы тела.

 Скачать реферат