Повышение экологической образованности родителей при помощи интернет-ресурсов

Начало ХХI века ознаменовалось выраженным интересом к проблемам экологического образования.

Экологическое образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи. Экологическое просвещение родителей – одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений. Одна из

первостепенных задач – привлечение взрослых членов семьи (даже бабушек и дедушек в большей степени, чем занятых пап и мам) к совместной работе. Дошкольный возраст ребенка – период, когда многие из них сами стремятся к контакту, сотрудничеству, что очень важно для экологического образования.

Актуальность исследования того как могут использоваться интернет – ресурсы в процессе формирования экологической культуры родителей, базируются на следующих положениях:

- во первых, семья как среда формирования личности оказывает огромное влияние и на формирование у ребенка основ экологического мировоззрения;

- во-вторых, приоритетной формой источников в процессе формирования экологической культуры родителей становятся интернет - ресурсы.

Экологическим воспитанием в современном обществе более качественно и грамотно могут и должны в первую очередь заниматься родители, а дошкольные образовательные учреждения могут и должны быть организующим началом массовой повседневной деятельности в области непрерывного воспитания экологической культуры, формирования экологической грамотности и экологических ценностей семей и общества.

Цель исследования – выявить возможности использования интернет -ресурсов в процессе формирования экологической культуры родителей.

Гипотеза исследования строится на предположении о том, что Интернет-ресурсы являются эффективным средством формирования экологической культуры родителей.

Объект исследования – формирование экологической культуры родителей.

Предмет исследования – интернет – ресурсы как средство формирования экологической культуры родителей.

Задачи исследования:

1. Провести анализ психолого-педагогической и экологической литературы по проблеме формирования экологической культуры родителей.

2. Подобрать и апробировать диагностический материал по выявлению уровня экологической культуры родителей.

3. Разработать рекомендации по формированию экологической культуры родителей с использованием интернет – ресурсов.

Методы исследования:

- теоретические: метод анализа литературы и других источников;

- эмпирические: диагностические методики «Натурафил» и «Альтернатива»;

- статистические: методы количественной и качественной обработки данных.

Экспериментальная база: исследование проходило на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №6 «Сказка»». В исследовании принимали участие родители старших групп №8 и №9 в количестве 50 человек.

Научная новизна: в работе процесс формирования экологической культуры родителей рассматривается с позиции активного внедрения интернет – ресурсов.

Практическая значимость работы заключается в том, что разработка рекомендаций по формированию экологической культуры родителей с использованием интернет – ресурсов могут быть полезны воспитателям и родителям при занятиях по повышению экологической культуры.

Структура работы:

В настоящем варианте работы предлагается две главы: первая глава теоретическая, состоящая из трех разделов, вторая экспериментальная, также состоящая из трех разделов, список литературы, состоящий из 34 источников, 2 приложения.

Структура и содержание понятия «интернет ресурсы»

Для того чтобы дать ответ на вопрос что такое Интернет - ресурсы, необходимо предварительно рассмотреть различные точки зрения понятия Интернет.

С технической точки зрения Интернет - это совокупность десятков тысяч независимых сетей и миллионов различных компьютеров, объединенных общим набором протоколов, то есть соглашений о взаимодействии компьютерных и сетевых компонент.

По определению Захаровой И.Г., Интернет - это совокупность миллионов информационных центров, обычно называемых сайтами и содержащих терабайты разнообразной структурированной и неструктурированной информации, пронизанной множеством взаимосвязей, образующих «информационную супермагистраль» или «всемирную паутину».

С социальной и экономической точки зрения, Интернет - это единая среда общения, развлечения, ведения бизнеса и рекламы, коммуникаций и современное средство обмена идеями.

По определению Наумова М.Н. интернет - ресурсы - это информация, расположенная на компьютерной сети и представляющая собой информационные объекты, существующие в виде логически завершенных записей или файлов. Существуют 2 категории файлов: первая – это исполняемые программы, вторая – файлы, содержащие данные всевозможных типов (текст, графику, аудио и видео).

Наиболее важной характерной деталью Интернет является отсутствие единого центра и единого владельца - это распределенная система, управляемая в основном самими пользователями и поставщиками услуг через различные общественные или специализированные организации. В настоящее время Internet является самым большим и популярным межсетевым объединением в мире. В состав Internet входят десятки тысяч компьютерных сетей и миллионы пользователей. При этом объединены компьютеры различных типов, оснащенных самым разным программным обеспечением, но для пользователей это не является преградой для взаимодействия.

Для поиска нужного файла в пространстве ресурсов Интернет были созданы различные поисковые системы Google ,Yahoo, AOL, Lycos, AltaVista, Яндекс, Rambler, Nigma и многие другие, обеспечивающие быстрый поиск и доступ практически ко всей информации, находящейся в сети Internet.

Сегодня Интернет в своем главном качестве коммуникативной среды оказал революционное влияние на развитие новых форм экологического просвещения. Многие ресурсы систематизированы - скажем, весьма полезным может оказаться «Каталог ресурсов по экологическому образованию» или «Каталог по безопасности жизнедеятельности».

Формы и методы в «сетевом» экологическом просвещении применяются самые разнообразные. Прежде всего, сеть обеспечивает улучшение доступа к экологической информации. Например, неправительственная организация «Эколайн» представляет в открытом доступе материалы своего методического центра, содержащего разнообразные материалы по методике экологической экспертизы. Здесь можно найти пособие для преподавателей по экологической оценке намечаемой деятельности, созданное по инициативе Программы ООН по окружающей среде (UNEP), пособия по этой же теме для общественных организаций, методологические материалы по экологическому менеджменту и многое другое (на сайте есть открытая электронная библиотека).

Сегодня существует огромное количество специализированных экологических ресурсов. Сайт www.forest.ru посвящен российским лесам, их охране и устойчивому использованию. Здесь можно ознакомиться с информацией НПО, с законодательными нормами, с публикациями СМИ, ценная информация содержится в электронной «Лесной энциклопедии» http://www.forest.ru/rus/basics/glossary/, причем каждый посетитель сайта может принять участие в ее пополнении.

Страница:  1  2  3  4  5  6 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2019 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы