Процесс формирования навыков тактильного обследования предметов и явлений окружающей действительности у слабовидящих дошкольников

6.

5.

4.

3.

2.

1.

№

п/п

Таблица №2. Определение уровня сформированности навыков тактильного обследования (при выключении зрения)

Настя А.

Саша С.

Павел Р.

Андрей Ю.

Ксения Т.

Аня К.

Имя Фамилия

ребенка

4

5

5

5

5

5

Ощупывание

Обследовательские действия рукой

4

5

5

5

5

5

Вдавливание

4

5

5

5

5

5

Определение температуры предмета

3

5

4

5

5

4

Определение характера поверхности предмета

4

4

5

5

5

3

Выделение формы

4

5

5

5

5

4

Выделение величины

3

4

4

5

4

3

Выделение частей предмета

4

5

5

5

5

5

Яблоко

Натурального предмета

Осязательное узнавание простых по форме предметов

3

5

5

5

4

4

Огурец

3

5

5

5

4

3

Гриб

4

5

5

5

5

4

Чашка

4

5

5

5

4

3

Утюг

4

4

4

5

5

4

Яблоко (муляж)

Игрушки (муляжи)

3

4

4

5

5

3

Огурец (муляж)

3

4

4

5

5

3

Гриб (муляж)

4

4

4

5

5

3

Чашка (игрушка)

3

4

4

5

5

2

Утюг (игрушка)

4

5

5

5

5

5

Человек

Натурального предмета

Осязательное узнавание сложных по форме предметов

4

5

4

5

4

4

Кошка

3

4

4

5

4

3

Стул

3

4

4

5

4

4

Машина

3

4

4

5

4

4

Кукла

Игрушки (муляжи)

3

4

4

5

4

3

Кошка (игрушка)

3

4

3

4

4

3

Стул (игрушка)

3

4

4

5

4

3

Машина (игрушка)

87

112

110

124

113

93

Общее количество баллов