Процесс организации учебного цикла в ВУЗе на примере юридических дисциплин

Важнейшее методическое значение имеет обучение студентов требованию решать задачи на основе грамотно поставленных вопросов. Каждый факт или событие, упомянутые в задаче, требуют юридической оценки со ссылкой на нормативные акты, учетные документы, отражающие хозяйственные операции. На каждый вопрос задания должен быть дан четкий ответ. Решение задач, практических ситуаций должно завершаться под

ведением итогов обсуждения решений одной либо всех задач, ситуаций. Преподаватель должен дать краткую и четкую оценку решений (выступлений) каждого слушателя, отметить слушателей, давших глубокие, правильные ответы, показать, в чем заключались ошибки других.

В конце занятия подводятся итоги в целом. Преподаватель дает оценку работы всей группы, отмечает уровень ее подготовки к данному занятию, называет фамилии отличившихся в ходе занятия слушателей и отмечает недостатки в решении других.

Итак, на занятиях должны преобладать следующие методы: а) практические (письменные упражнения, лабораторные работы, групповые упражнения и т. п.); б) наглядные (наблюдение, демонстрация учетных документов, материалов инвентаризаций, актов ревизий, заключений экспертов-бухгалтеров и т. п.); в) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).

Подготовку к занятиям (семинарским, практическим), экзаменам необходимо начинать с первой лекции. Основное внимание необходимо обратить на ознакомление с программой курса, с требованиями кафедры по изучению судебной бухгалтерии. Главный принцип должен состоять в том, чтобы слушатели понимали, что знания они могут получить только сами, своим трудом, а роль преподавателя - помочь им эти знания получить, научив их учиться самих. Особое внимание следует обратить слушателям на самостоятельное изучение рекомендуемой учебной литературы, нормативных актов, судебной практики. Слушатели обязаны глубоко и всесторонне изучить теоретическую часть специальной дисциплины и научиться применять полученные знания в ходе практических занятий и далее в практической работе.