Социально-педагогическая работа воспитателя ДОУ по предупреждению и коррекции детской конфликтности

В группе есть "драчуны". Это Андрей М, и Саша Д. Они плохо разговаривают, замкнуты, не дружны, играют обособлено, за исключением общих занятий, не активны. Совсем не умеют читать, плохо знают счёт. На занятиях не слушают, крутятся, невнимательны, им быстро надоедает однообразие, они капризны. Не поддаются убеждениям. Спорят со взрослыми, конфликтуют со всеми детьми. Зачастую сами явля

ются зачинщиками конфликтов. Семьи этих детей неблагополучные.

Остальные дети ничем не выделяются. Их развитие соответствует среднему уровню. В играх и на занятиях они могут быть активны, но могут быть и безразличны к происходящему, в зависимости от ситуации. Эти дети воспитываются в семьях со "средним" социальным статусом. У 2 детей неполные семьи. 3 семьи являются малообеспеченными.

Таблица 1 - Особенности дошкольников, проявляющиеся в общении

Ф.И.О.

Характеристика дошкольника

Статус семьи

1

Никита

малообщительный, никогда не конфликтует, спокойный, уравновешенный.

средний

2

Дима

шустрый, быстрый, общительный, часто конфликтует из-за пустяков, неусидчивый

средний

3

Варя

спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликтов не возникает

высокий

4

Андрей

всегда с мальчиками, может подраться, никогда не попросит прощения, замкнут

низкий

5

Влад

общается со всеми, ябеда, не конфликтует, начать игру сам не может, включается в игру к другим детям

средний

6

Ариана

очень спокойная, нет подруг, замкнута, в основном одна, исполнительна, не конфликтует

средний

7

Кристина

спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликтов не возникает

средний

8

Аня

спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликты возникают редко

высокий

9

Саша

мало посещает детский сад, общается с кем придется, малообщителен.

низкий

10

Стас

всегда с мальчиками, может подраться, но может и попросить прощение, малообщительный

средний

11

Лиана

играет с избранными, общается со всеми, частые конфликты, обида часто перерастает в слезы

средний

12

Марина

очень добрая, общительная, знает много стихов, всегда улыбается, никогда не конфликтует

средний

13

Алёша

любознательный, но не общительный, тяжело идет на контакт со сверстниками, конфликтен

средний

14

Захар

шустрый, быстрый, общительный, часто конфликтует из-за пустяков, неусидчивый

средний

15

Егор

любознательный, общительный, все хочет знать,

высокий

Как видим из таблицы 1, чем ниже социальный статус семьи, тем конфликтнее дошкольник.

Таким образом, можно сделать вывод, что социальный статус семей отражается на конфликтном поведении детей.

В период наблюдения за игровой деятельность было зафиксировано 22 конфликта, вспыхнувших по разным причинам:

1. "Разрушение игры" - сюда входили такие действия дошкольников, которые прерывали или затрудняли процесс игры,- например, разрушение игровых построек, игровой обстановки, а также воображаемой игровой ситуации - 4 (20%).

2. "По поводу выбора общей темы игры" - в этих случаях спор возникал из-за того, в какую именно совместную игру собирались играть дошкольники; - 1 (5%).

3. "По поводу состава участников игры" - здесь решался вопрос о том, кто именно будет играть в данную игру, т.е. кого включить в игру, а кого исключить - 2 (9,1%)

4. "Из-за ролей" - данные конфликты возникают в силу разногласий между дошкольниками о том, кто будет выполнять наиболее привлекательную или, наоборот, малопривлекательную роль - 5 (25%).

5. "Из-за игрушек" - сюда отнесены споры из-за обладания игрушками, игровыми предметами и атрибутами; 7 конфликтов из 20 зарегистрированных (35%).

6. "По поводу сюжета игры" - в этих случаях дети спорят из-за того, каким образом должна проходить игра, какие в ней будут игровые ситуации, персонажи и каковы будут действия тех или иных персонажей - 1 (5%).

7. "По поводу правильности игровых действий" - это споры о том, правильно или неправильно действует тот или иной ребёнок в игре - 2 (10%).

Результаты выявления причин внесены в таблицу (Таблица 2).

Таблица 2 - Выявленные причины возникновения конфликтов

Причина конфликта

количество

%

Разрушение игры

4

20,0

По поводу выбора общей темы игры

1

5,0

По поводу состава участников игры

2

9,1

Из-за ролей

7

35,0

Из-за игрушек

5

25,0

По поводу сюжета игры

1

5,0

По поводу правильности игровых действий

2

10,0

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы