Технологии дистанционного обучения студентов

В работе рассмотрено понятие дистанционного обучения, как понятие современного и эффективного обучения и выделены его основные характеристические признаки, а также доказана актуальность применения современных технологий в обучении.

Дипломная работа посвящена теоретическому обоснованию, разработке и экспериментальной проверке эффективности использования технологии дистанционного обучения при

изучении раздела "Теория вероятностей и математическая статистика".

В ходе исследования был решен комплекс задач, а именно:

1. Проанализирована и описана сущность применения современных технологий в обучении студентов.

2.Рассмотрены понятие и способы реализации технологии дистанционного обучения.

3. Изучены возможности системы дистанционного обучения Moodle для создания в ней учебного комплекса.

4. Разработан учебный комплекс в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов технических специальностей.

5. Экспериментально проверена эффективность разработанного учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика".

В соответствии с целью и поставленными задачами экспериментальная работа проводилась в два этапа. Она осуществлялась в естественных условиях со студентами АлтГТУ технических специальностей. По завершении работы была приведена экспериментальная проверка работы системы. Статистические расчеты, полученные в результате проверки эффективности разработанного комплекса, позволили сделать вывод о том, что основная цель исследования достигнута, и гипотеза подтверждена.

Мы считаем, что проведенное исследование и полученные результаты свидетельствуют о решении всех поставленных задач. Разработанный курс "Теория вероятностей и математическая статистика" является эффективным и может применяться при дистанционном обучении студентов технических ВУЗов.

Организованный в системе Moodle учебный процесс в настоящее время полностью заменить очную форму обучения не может. Однако, с учетом возрастающих потребностей в получении полноценного образования или углубления своих знаний по отдельным предметам, развитие данного подхода является весьма перспективным.