Организация самостоятельной работы учащихся на уроках технологии

Программа позволяет развить компетенции по 3-м видам.

Базовые компетенции:

- умение самостоятельно находить информацию;

- умение самостоятельно сочетать теорию и практику по освоению техники «паласная вышивка»;

- умение не теряться в трудностях;

- умение самостоятельно оценивать свои результаты.

Специальные компетенции:

- знать терминологию;

- умение пользоваться

инструкцией и приспособлением для ручного ковроделия;

- умение самостоятельно подбирать материал и нитки;

- умение самостоятельного составления эскиза пано в технике «паласной вышивки»;

- выполнение декоративного пано в смешанной технике ковроделия;

- умение самостоятельно отделывать и оформлять пано.

Полипрофессиональные компетенции:

- умение оформлять интерьер;

- умение применять свои знания в других видах ДПИ.

Рабочая программа для 7 класса рассчитана на реализацию в 3 четверти, в рамках урока технологии, общая трудоемкость 16 часов.

Таблица 1

Учебно-тематический план

раздел «Художественное ковроделие» по дисциплине Технология 7 класс

Содержание дисциплины

История развития, возникновения

ручного ковроделия (3 ч.)

История развития, возникновения ручного ковроделия в древние времена и в наши дни. Виды инструментов, приспособлений, материала для ручного ковроделия. Способ заправки иглы для паласной вышивки. Техника безопасности.

План конспект урока смотреть в приложении А.

Создание эскиза для паласной вышивки (5 ч.)

Создание эскиза. Цветовая гамма в коврах и гобеленах. Единство композиционного, орнаментального и цветового решения. Технический рисунок для паласной вышивки. Обозначение цветовых участков рисунка.

План конспект урока смотреть в приложении Б.

Технология выполнения паласной вышивки(6 ч.)

Техника выполнения паласной вышивки. Обработка кромок ковра. Отделка и оформление гобелена.

План конспект урока смотреть в приложении В.

Подведение итогов (2 ч.)

Провести выставку работ учащихся, приемку и оценку работы, анализ характерных ошибок, сообщение оценки работы каждого учащегося. Размещение гобелена в интерьере.

Программа «Ручное ковроделие» 7 класс

Перечень самостоятельной работы для учащихся

Тема 1:

· пользуясь разными источниками (библиотека, интернет) найти добавочный материал по истории ковроделия;

· составить перечень видов ковроделия, которые находятся дома;

· подобрать материалы для паласной вышивки.

Тема 2:

· создать эскиз и технический рисунок по готовому образцу;

· создать эскиз и технический рисунок с осмысленным переносом знаний (по истории ковроделия, рисункам, образцам);

· создать эскиз и технический рисунок, обобщая и систематизируя полученные знания;

· создать эскиз и технический рисунок, опираясь на свое творческое воображение.

Тема 3:

· на основании полученных знаний завершить работу дома;

· подготовить гобелен к выставке.

Тема 4:

· поместить гобелен дома;

· подарить гобелен.

Программа “ Ручное ковроделие” 7 класс

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Учащиеся, изучившие дисциплину, должны знать:

· общие сведения о ручном ковроделии;

· наименования и виды ручного ковроделия;

· виды, назначение, применение - инструментов, приспособлений, материалов для паласной вышивки;

· принципы создания эскиза;

· различать композиционные решения;

· цветовую гамму, свет и тень в коврах и гобеленах;

· способы выполнения рисунков в гобеленах и их применение;

· перевод рисунка на ткань;

· технику выполнения паласной вышивки;

Учащиеся, изучившие дисциплину, должны уметь:

· самостоятельно различать ручное ковроделие по назначению;

· самостоятельно заправлять и пользоваться инструментами для паласной вышивки;

· самостоятельно правильно подбирать материалы для паласной вышивки;

· самостоятельно создавать художественные образы;

· самостоятельно увеличивать, уменьшать масштаб рисунка;

· самостоятельно обозначать цветовые участки рисунка;

· самостоятельно обрабатывать кромку гобелена;

· самостоятельно отделывать и оформлять гобелен;

· самостоятельно размещать гобелен в интерьере.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

В исследовании педагогических условий организации самостоятельной работы младших подростков на уроках технологии была проанализирована: психолого – педагогическая, и методическая литература; изучена сущность понятия «самостоятельная работа учащихся» как педагогического явления; рассмотрена психолого – педагогическая характеристика учащихся младшего подросткового возраста в процессе развития самостоятельности; представлены педагогические условия и принципы формирования самостоятельности учащихся посредством организации самостоятельной работы в процессе обучения; составлена рабочая программа по организации самостоятельной работы учащихся на уроках технологии «Ручное ковроделие» 7 класс; разработаны методические рекомендации педагогам по организации самостоятельной работе на уроках технологии 7 класс; проведена опытно – поисковая работа по организации самостоятельной работы младших подростков на уроках технологии: анализ и обобщение результатов; создан творческий проект в технике «Паласная вышивка».