Содержание деятельности лидера Центра эстетического образования по формированию ценностного отношения к музыке у студентов ЯПК-1

Методические условия

• активизация деятельности учащихся по усвоению ЦО к музыке;

• использование новых инфо

рмационных технологий

Критериально-диагностический

Критерии

знания о ценностях и ЦО к музыке

умения распознавать и объяснять ЦО к музыке

готовность действовать с позиции ЦО к музыке

Уровни

Низкий

Средний

Высокий

Результативный компонент

Положительная динамика формирования ЦО к музыке (познавательного, эстетического, этического, рекреационного, жизнеобеспечивающего)

Последовательность становления ценностного отношения

Содержание деятельности лидера ЦЭО по формированию ценностного отношения к музыке

Направления деятельности

Методы

Формы

1.Усвоение материала о понятии музыка и о ценностях музыки

1. Ознакомление с деятельностью ЦЭО, студиями, исполнителями.

2. Организация участия студентов в музыкальных конкурсах, вечерах.

3. Диалог по пониманию ценностей музыки

4. Информационная поддержка

Беседа, подготовка к мероприятию.

Конкурс «Открой и твори себя», взаимодействие через музыкальный сайт.

2. Поиск и определение видов ценностей музыки

1. Организация участия студентов в проектной деятельности.

2. Информационная поддержка

Проектирование, подготовка к мероприятию, поиск решения проблемы.

Конкурс проектов,

КТД, студенческая филармония ЯПК-1, взаимодействие через музыкальный сайт.

3. Оценивание и выбор ценностей, важных для человека и общества

1. Поддержка студентов в выборе ценностей.

2. Информационная поддержка

3. Рефлексия.

Беседа.

Собрания совета ЦЭО, взаимодействие через музыкальный сайт.

4. Выражение личного ценностного отношения к музыке и готовность действовать

1. Организация участия студентов в музыкальных конкурсах, вечерах.

2. Создание условий для творчества (материальная, техническая, информационная поддержка).

3. Рефлексия.

Проектирование, подготовка к мероприятию, беседа.

Бенефис, взаимодействие через музыкальный сайт.