Развитие творческого, интеллектуального, физического потенциала детей в условиях дошкольного учреждения

Дошкольники детского сада ежегодно участвуют в конкурсе исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» и занимают призовые места: 2009 год - победитель муниципального этапа - проект «Волшебница вода». 2010 год - победитель муниципального этапа - проект «Огнедышащие горы». 2011 год - Тарусов Андрей - победитель регионального этапа и победитель

VII Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь», 2012 год - призёр муниципального этапа - проект «Молоко – полезный и вкусный продукт». 2014 год - призёр муниципального и регионального этапа Всероссийского конкурса «Я - исследователь» - проект «Почему корабли не тонут?».

Воспитанники детского сада стабильно показывают высокие результаты в городской Спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений, результативно участвуют в творческих и познавательных конкурсах различного уровня: муниципальный уровень - 2012 год – 44 победителя, 2013 год – 58 победителей, 2014 год – 72 победителя. Всероссийский уровень - 2012 год –- 11 Победителей, 9 Лауреатов; 2013 год - 18 Победителей, 13 Лауреатов; 2014 год – 37 Победителей, 18 Лауреатов.

В дошкольном образовательном учреждении создан мобильный банк данных о достижении воспитанников, который доступен общеобразовательным учреждениям.

Качество дошкольного образования в решающей степени зависит от кадрового состава специалистов, уровня их профессиональной компетентности, инициативности, творческой активности.

С новыми требованиями к дошкольному образованию появилась необходимость в подготовке педагога в новых условиях. Продумана система методической работы, которая предусматривает не только приобретение педагогами теоретических знаний, но и формирование практических умений и навыков: работа в творческих мастерских, тренинги, имитационные игры, обучающие семинары: «Моделирование образовательного процесса ДОУ», «Интеграция как ведущая идея реализации содержания современного дошкольного образования», «Интерактивные педагогические технологии в работе с дошкольниками», мастер-классы: «Детское художественное творчество: методы, приемы, виды и техника работы», «Роль и место исследовательской деятельности в работе с одаренным ребенком дошкольного возраста» деловые игры с элементами тренинговых занятий «Психолого-педагогические условия создания ситуации успеха», «Активные формы работы с детьми». Ежеквартально проводятся методические оперативки «Современные формы организации образовательного процесса».

Систематически вопросы организации образовательного процесса в контексте образовательной политики рассматриваются на педагогических советах. В дошкольном учреждении 8 молодых педагогов, стаж которых до 5 лет. С целью поддержки молодых педагогов и приобретения практических навыков работает Клуб молодого педагога, организованно наставничество. Молодыми педагогами изучается опыт высококвалифицированных педагогов дошкольного учреждения. В течение учебного года для педагогов организуется методический калейдоскоп «Знакомство с актуальным педагогическим опытом других образовательных учреждений». Творческой группой педагогов дошкольного учреждения разрабатываются памятки и рекомендации по организации образовательной деятельности. Все это помогает смоделировать индивидуальные траектории профессионального роста каждого педагога, разработать индивидуальные образовательные маршруты.

С целью выявления творчески работающих педагогов стимулирования педагогического труда, пропаганды педагогического опыта педагоги дошкольного учреждения активно включаются в конкурсное движение. Педагоги детского сада размещают материалы из опыта работы в методических сборниках, в сети Интернет; на официальном сайте дошкольного учреждения делятся опытом с коллегами.

Важным фактором содействия формированию значимых личностных качеств дошкольника является создание единого образовательного пространства «Семья – дошкольное образовательное учреждение». Совместная деятельность с семьями воспитанников позволяет родителям увидеть, в каком направлении возможно более успешное развитие своего ребенка. Работу с родителями строим на принципах доверия, диалога, партнерства, учета интереса родителей, их опыта воспитания детей.

Взаимодействие с родителями ведется в нескольких направлениях: информационно-аналитическое, познавательное, поощрительное. Разработаны и внедрены в практику разнообразные формы и методы взаимодействия с семьей: анкетирование, мастер-классы, педагогические гостиные, акции, выпуск газеты «От 3 до 7», «Телефон доверия», «Родительская почта». Педагогами разработаны рекламные буклеты, сформированы электронные банки игр, библиотека молодого родителя. Организуются встречи за «круглым столом», брифинги.

С целью установления доверительных отношений между родителями и педагогами, определения задач совместной работы проводятся Дни открытых дверей, в ходе которых родители имеют возможность участвовать в образовательном процессе, видеть достижения своих детей. Родители активно участвуют в праздниках, развлечениях: «Детский марафон», «Легкоатлетический пробег», «Я и папа – чемпионы», «Папа, мама, я – творческая семья», осенних и зимних туристических походах «За здоровьем на лесную поляну!», в выставках совместных творческих работ: «Моя мама – мастерица», «Оч.умелые ручки», включаются в конкурсное движение.

Дошкольное учреждение в свою очередь пропагандирует положительный семейный опыт воспитания: организует праздники «Моя дружная семья», семейные посиделки «У самовара я и моя семья», отправляем благодарственные письма лучшим мамам ко Дню Матери, вручаем дипломы активным папам. Взаимодействие с родителями ведется постоянно, на официальном сайте дошкольного учреждения функционирует страничка «Семья и семейные ценности». В режиме реального времени родители могут получить ответы на волнующие вопросы на форуме.

Взаимодействие с социумом ведется в двухстороннем направлении: детский сад - социум и социум – детский сад.

Совершенствуется работа в рамках сетевого взаимодействия: осуществление преемственности в работе дошкольного учреждения и школы в вопросах физического и интеллектуально-творческого воспитания, проводим совместные спортивные праздники Совместно с социальными партнерами организуем встречи за «круглым столом»: «Выявление и развитие одаренных детей на раннем этапе физического развития», «Проблемы работы с одаренными детьми и пути их решения в образовательном учреждении» и др.

Чтобы создать у дошкольников интерес, положительное отношение к физической культуре и спорту, эффективно взаимодействуем со спортивными школами и секциями: организуем экскурсии, приглашаем лучших спортсменом Старооскольского городского округа на спортивные праздники с показательными выступлениями. Организовано взаимодействие с МБОУ ДОД ДЮСШ «Лидер» по вопросам подготовки и проведения городской Спартакиады среди ДОУ.

Работа педагогического коллектива на этом не останавливается… е