Основы формирования у младших школьников дружеских отношений

При исследовании дружеских отношений детей, с использованием методик мы пришли к следующему заключению.

В изучаемой группе большинство детей общительны и легко вступают в контакты со сверстниками, но играют они, главным образом, в маленьких группах с детьми своего пола, что способствует закреплению разобщенности мальчиков и девочек, а также отдельных групповых объединений.

– Ребенок, об

щаясь среди сверстников, накапливает большой опыт дружеских отношений.

– В рисунках «Я и мои друзья» отражает в основном свое отношение к своим друзьям и к себе.

Обобщенные экспериментальные данные по проективной методике «Рисунок: Я и мои друзья» можно отметить следующее: у большинства детей, преобладает завышенная и контрастная самооценка.

Убедились, что именно общие интересы, наличие чувства взаимной симпатии объединяют детей.

Итак, каждому из нас нужны друзья, каждый ценит дружеские отношения, но в науке феномен «дружба» и «дружеские отношения» изучен пока плохо. Лучше всего его разобрал, пожалуй, Игорь Семенович Кон, который даже написал книгу, под названием «Дружба».

В заключении отметим, младший школьник – это человек, активно овладевающий навыками общения. В этом возрасте происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важнейших задач развития на этом возрастном этапе.

Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и преобразований, происходящих с личностью ребенка. Если в этом возрасте ребенок не почувствует радость познания, не приобретет уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет труднее. И положение ребенка в структуре личных взаимоотношений со сверстниками также труднее будет исправить.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что дружеские отношения сверстников младшего школьного возраста зависят от многих факторов, таких как успешность в учебе, взаимная симпатия, общность интересов, внешние жизненные обстоятельства, половые признаки.

Большинство мальчиков и девочек легко выбирают себе друзей. Ведь дети дружелюбны и общительны, и с первой встречи им нравятся новые знакомые.

Друзьями становятся одноклассники и дети, живущие по соседству. Такая система выбора друзей естественная и надёжная.

Выявив и проанализировав структурно-содержательные характеристики дружбы младших школьников, делаем вывод о подтверждении выдвинутой нами гипотезы: общие интересы, наличие чувства взаимной симпатии объединяют детей и формируют их дружеские отношения.

Размещено на Allbest.ru