Логопедические занятия как инструмент коррекции речи
4. Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления, пресыщения. Желательно сообщать ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра.
5. Необходимо разнообразить формы и методы проведения занятий, чередовать задания по обогащению словаря с заданиями по развитию памяти, внимания, звукопроизношения, развитию речи.
6. Необходимо поддерживать у ребенка желание заниматься
, стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учит преодолевать трудности.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Применение современных педтехнологий в преподавании ОБЖ
- Адаптивные возможности системы допрофессионального педагогического образования
- Развитие речи у детей с ДЦП
- Особенности воспитания ребенка с ограниченными возможностями в семье
- Особенности изучения табличных случаев умножения и деления в начальной школе
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения