Электронные средства формирования информационной грамотности у учащихся 5 класса

Количественные результаты по вопросам представлены в графиках в Приложении 1.

Апробация электронных средств на уроках информатики в 5-ом классе

Вторым этапом являлась апробация различных электронных средств обучения на уроках информатики в 5-ом классе. При прохождении тем "Форматирование и редактирование текста", "Поиск информации" мы использовали цветную компьютерну

ю анимацию (Приложение 2), высококачественные графики и таблицы (Приложение 3), видеоряд (Приложение 4), которые позволили представить изучаемый курс в виде последовательной или разветвляющейся цепочки динамических картинок с возможностью перехода (с возвратом) в информационные блоки, реализующие те или иные конструкции или процессы. Данные средства позволили сделать подачу дидактического материала максимально удобной и наглядной, что, на наш взгляд, стимулирует интерес к обучению и позволяет устранить пробелы в знаниях.

При изучении темы "Редактирование текста" использовали мультимедийный учебник .

На уроке учебник помог автоматизировать все основные этапы обучения - от изложения учебного материала до контроля знаний и выставления итоговых оценок. При этом весь учебный материал переводился в яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода, мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения, включением видеофрагментов, и т.п.

Мы считаем, что электронный учебник позволил нам изложить сложные моменты учебного материала с использованием богатого арсенала различных форм представления информации, а также давать представление о методах научного исследования с помощью имитации последнего средствами мультимедиа. При этом повышается доступность обучения за счет более понятного, яркого и наглядного представления материала.

Одним из главных средств обучения стало использование и создание учащимися мультимедийных презентаций.

При изучении тем "Форматирование иредактирование текста", "Передача информации", "кодирование информации", мы продемонстрировали пятиклассникам презентации, созданные нами в программе Power Point (Приложение 6). Электронные презентации позволили нам значительно повысить информативность и эффективность урока при объяснении учебного материала.

Мы считаем, что производительность обучения на урок информатики значительно повышается, так как одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия (принцип модальности).

Мы обратили внимание на то, что многие школьники могут сами работать в программе Power Point, составлять презентации, но материал на слайдах располагали по наитию, не соблюдая требований к шрифту, цвету, расположению и др.

Для того, чтобы помочь школьникам в работе по созданию слайдов мы составили для них методические рекомендации к разработке презентации как электронного средства формирования информационной грамотности.

Методические рекомендации к разработке презентации как электронного средства формирования информационной грамотности для учащихся 5-ого класса

1. Общие требования к презентации:

1.1. Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.

1.2. Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора.

1.3. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.

1.4. Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.

1.5. В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов.

1.6. Последними слайдами презентации должен быть список литературы.

2. Практические рекомендации по созданию презентаций:

2.1. Создание презентации состоит из трех этапов:

2.1.1. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

- Определение целей.

- Сбор информации.

- Определение основной идеи презентации.

- Подбор дополнительной информации.

- Планирование выступления.

- Создание структуры презентации.

- Проверка логики подачи материала.

- Подготовка заключения.

2.1.2. Разработка презентации –особенности подготовки слайдов презентации, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

2.1.3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

2.2. Требования к оформлению презентаций:

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

Стиль

- Соблюдайте единый стиль оформления

- Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

- Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Фон

Для фона предпочтительны холодные тона

Использование цвета

- На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.

- Для фона и текста используйте контрастные цвета.

- Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

Анимационные эффекты

- Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.

- Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Представление информации:

Содержание информации

- Используйте короткие слова и предложения.

- Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

- Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации на странице

- Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

- Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

- Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

- Для заголовков – не менее 24.

- Для информации не менее 18.

- Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

- Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

- Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

- Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения информации

- Следует использовать:

рамки; границы, заливку;

штриховку, стрелки;

рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем информации

- Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

- Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

с текстом;

с таблицами;

с диаграммами.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы