Методы изучения экономических районов в курсе "География России"

Фронтальный опрос, проводимый как в устной, так и в письменной форме, позволяет провести учет достижений у большинства учащихся в течение небольшого промежутка времени. Формулировать вопросы необходимо с учетом уровней познавательной самостоятельности учащихся.

Следует отметить, что наряду с классификацией заданий по уровню познавательной самостоятельной деятельности учащихся необходимо при

менять систему заданий, отражающих формирование у учащихся опыта эмоционально-ценностного отношения к действительности. Выделяются пять групп задании:

– Первая группа – задания, воссоздающие у учащихся образы, эмоциональные переживания.

– Вторая группа – задания, раскрывающие значимость объектов и явлений для природы (общества) и человека (себя лично).

Третья группа – задания оценочно-рефлексивные.

Четвертая группа – задания на разрешение ценностных противоречий.

Пятая группа – задания коммуникативной позиции в ситуациях поиска, диалога.

Основная цель контроля, учета и оценки достижений учащихся – подведение итогов и проверка уровня усвоения учащимися учебного материала, который определяет степень готовности учащихся к изучению следующей темы курса. По результатам контроля учитель может объективно оценить применяемую им методику обучения.

Усвоение понятия «экономический район» включает следующие элементы:

1. Географическое разделение труда.

2. Специализация территории – производство какой-либо продукции.

3. Комплексное развитие экономического района обычно выражается в формировании нескольких территориально-производственных комплексов (ТПК)

При изучении экономического района необходимо выполнять следующие методическое рекомендации:

– Необходимо использовать современный экономический и политический материал;

– Необходимо работать со статистическими данными;

– Большое внимание уделять работе с цифровым материалом, работе со статистическими показателями.

– Составление характеристики экономических районов требует обязательного установления логических связей

– При работе с картами особенно важно сделать подбор физических и экономических карт для сравнения, а также выяснения взаимозависимости между природной средой и экономикой. Такая работа развивает мышление, умение сравнивать, анализировать и делать выводы.

– Схематические графики используются для выражения логических связей.

Примеры готовых уроков для изучения курса

Урок. «Северо-запад: хозяйство.»

Цели урока:

Образовательная: учащиеся должны знать специфику хозяйства района, должны знать как повлиял распад СССР на положение и переориентацию производства хозяйства России;

Развивающая: продолжить формирование знаний об Северо-западе; развить представления об особенностях сельской местности района.

Воспитывающая: развитие чувства патриотизма за город федерального значения Санкт – Петербург, являющегося «второй» столицей России.

Оборудование: учебник, карта, тетрадь, слайды.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационно-организационный этап

Ребята, кто был в Санкт-Петербурге? Вы видели множество красивейших зданий различных эпох, вы знаете большое количество музыкантов из этого города. Но несмотря на эти факты, Санкт – Петербург остаётся городом, специализирующимся на производстве военной продукции, оборудовании.

Слушают учителя. Смотрят слайды

о Санкт-Петербурге.

Проверка домашнего задания.

Что такое промышленный центр? Дайте определение.

Установите соответствие между городом и его специализацией:

I. Нижний Новгород

1. В городе находится автомобильный завод.

II. Чебоксары

2. Это крупнейший город ЦЧР.

III. Саранск

3. Здесь имеется производство судов «река-море».

IV. Йошкар-Ола

4. Город-столица Мордовии.

V. Воронеж

5. Здесь производят тракторы.

VI. ТПК КМА

6. До революции назывался Царевококшайск.

7. Здесь была создана русская эскадра.

8. Это столица Марий-Эл.

9. Город назывался «карманом России».

10. Столица республики, расположена на Волге.

11. Город расположен при слиянии Оки и Волги.

12. У города находится ГЭС.

13. В районе крупное месторождение железной руды

Выполняют домашнее задание на листочках.

Транспортным узлом называют:

сочетание промышленных предприятий, объединенных между собой тесными производственными и производственно-технологическими связями, единой производственной инфраструктурой, общностью транспортно-географического положения в пределах одного или нескольких близко расположенных населенных пунктов.

Изучение нового материала.

1. Положение северо-запада после распада СССР.

Ребята, район имеет приморское положение, он омывается Финским заливом Балтийского моря. Имеет морские порты Санкт-Петербург и Калининград. После распада СССР роль порта Санкт-Петербурга возросла, т. к. Россия потеряла незамерзающие порты Эстонии, Латвии, Литвы. И остались два порта Санкт-Петербург и Калининград (показать на карте).

Через систему каналов имеет выход в Волгу и в Белое море (показать точно через какие каналы и назвать их).

Назовите соседей Северо-запада и как это влияет на хозяйство района?

Выпишите, дети из учебника информацию о Киришах, Приморске и Усть-Луге.

Соседи района – Северный (Европейский север) и Центральный районы (показать на карте).

Район имеет приграничное положение – он граничит с Финляндией, Эстонией, Латвией, Белоруссией, а Калининградская область с Литвой и Польшей (показать на карте).

Приморск-это самый крупный новый порт по грузообороту, специализирующийся на транспортировке нефти (100 млн. т. нефти в год.).В городе Кириши располагается большой нефтеперерабатывающий завод. Город Усть-Луга специализируется на перегрузке угля.  

2. Основа промышленного роста Санкт-Петербурга.

Санкт-Петербург является крупнейшим промышленным городом России, специализирующимся на: машиностроении, судостроение и военном производстве станков (артиллерийское оружие, танки, спутники, турбины и генераторы электростанций).

Энергия в город поступает с Ленинградской АЭС и Волховской ГЭС, а металл поставляет Череповецкий металлургический комбинат, который выпускает большей частью военную продукцию.

Все турбины в России изготавливаются только в С.-Петербурге, как и генераторы.

Ребята смотрят презентацию о северной столице и слушают учителя.

Санкт-Петербург – самый северный из крупнейших городов мира. Построенный в устье Невы и Финского залива, на стыке морского и речного пути, Санкт-Петербург является вторым после Москвы промышленным и транспортным узлом, центром науки и культуры. Структура Санкт-Петербурга не могла получить радиально-кольцевой характер, как у Москвы, кольца не замыкаются – они упираются в Финский залив. Поэтому в Санкт-Петербурге сформировалась радиально-дуговая структура.  

3. Проблемы развития хозяйства на Северо-Западе.

Санкт-Петербург имеет проблемы и перспективы развития. Выпишите из учебника их характер.

Действительно, для предприятий Санкт-Петербурга, которые выпускают большей частью военную продукцию, остро стоит проблема конверсии, Город должен перестроить структуру своей промышленности.

Перспектива развития района: обеспеченность района металлом улучшилась после строительства крупного завода в Череповце. Проблемы энергетики были решены за счёт постройки АЭС в Сосновом Бору.  

Наводнения – одна из важных проблем города, чаще случающиеся осенью из-за нагонных явлений. Вода затопляет улицы, первые этажи домов Санкт-Петербурга. Для защиты от наводнения была построена дамба высотой 6–7 метров над уровнем моря. Дамба не дает водам Финского залива подниматься к Неве.

Следующая проблема конверсия: это переход с военного производства на гражданское.

Необходимо улучшить экологическую ситуацию: уменьшить уровень сбросов промышленных вод в Финский залив, Ладожское озеро.

Реконструкция – Санкт-Петербург имеет многочисленные памятники архитектуры, большинству из которых более 200 лет. Необходима реконструкция, восстановление уникальных зданий, дворцов города и его пригородов.

4. Калининградская область.

Калининградская область это анклав. (часть территории страны, окруженная со всех сторон территорией других государств). Калининградская область является еще и Свободной Экономической Зоной. Что это такое?

В области находится единственный в мире карьер по добыче янтаря. Ежегодно здесь добывается более 1000 т янтаря. Из прозрачных экземпляров этой окаменевшей древней смолы деревьев изготавливают ювелирные украшения.

Это самостоятельные территориально-географические анклавы, полуанклавы, обособленные от остальной территории страны. СЭЗ представляются льготы (таможенные, налоговые) для привлечения иностранного капитала с целью организации производств с новейшими технологиями.  

Рефлексивно-оценочный этап.

Ребята, какие ведущие отрасли специализации Северо-Западного района?

В тетрадях выполните практическую работу на основе ранее изученного материала.

«Сравнение ЭГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга».

План.

1. Географическое положение.

2. Положение окраинное, центральное.

3. Положение приморское, сухопутное.

4. Транспортное положение.

5. Положение на реке.

6. Планировка города.

7. Год основания и кем основан.

– Машиностроение (судостроение, судоремонт).

– Рыбная (лов и переработка рыбы)

– Целлюлозно-бумажная (на древесине привозной с Севера России)

– Легкая.

Выполняют практическую работу.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы