Особенностей формирования патриотизма и гражданственности у школьников среднего звена

Пособие очень актуально в том смысле, что акцентирует внимание на нетрадиционных методах преподавания материала, однако вообще не содержится ни какой информации о теоретических аспектах изучаемых проблем. Его хорошо использовать при демонстрации возможностей гражданского образования, применять отдельные его части на школьных предметах гуманитарного цикла, а также использовать на факультативных

курсах по гражданскому образованию.

Рассмотренные материалы весьма разнообразны и оригинальны, и имеют большое практическое и теоретическое значение. Их применение в рамках других курсов и программ существенно повысило бы их эффективность.

Анализ научных источников по теме исследования позволил сделать следующие выводы:

Строить здоровое общество и сильное государство может только человек с гражданским мироощущением. Человек, воспитанный в духе гражданственности и патриотизма, - это уникальная личность, способная самостоятельно анализировать события и явления, имеющая свою точку зрения, независимую от политической конъюнктуры, готовая сделать свой вклад в построение правового государства и гражданского общества.

Определяя основные педагогические условия формирования гражданственности и патриотизма, следует отметить:

- необходимо объединить педагогические усилия семьи, школы, органов государственно-общественного управления;

- следует продумать, как обеспечить добродетельную мотивацию школьников, чтобы они проявляли сострадание, а не жестокость, гордость, а не воинствующую непримиримость;

- надо чаще обращаться к образцу, примеру – этим традиционным для русского менталитета средствам гражданского воспитания, использовать в работе с детьми достойные примеры для подражания в повседневной жизни, литературе, наследии русских просветителей;

- гражданственность созидательна, а значит, формировать ее надо через деятельность;

- нравственно-духовные ценности, в том числе чувство долга, совесть, любовь к Отечеству, закладываются культурой учебного процесса, формируются атмосферой образовательного учреждения, установившимися нормами взаимоотношения учеников с учителями, духом школы.

Изучение уровня сформированности патриотизма и гражданственности школьников среднего звена

Экспериментальная работа по формированию патриотизма и гражданственности школьников среднего звена включила в себя три этапа.

Констатирующий эксперимент.

Цель: выявление исходного уровня сформированности патриотизма и гражданственности школьников среднего звена, а также педагогов и родителей.

Формирующий эксперимент.

Цель: применение на практике системы занятий, направленных на формирование патриотизма и гражданской культуры школьников среднего звена.

Контрольный эксперимент.

Цель: изучение итогового уровня сформированности патриотизма и гражданственности школьников среднего звена.

Методы исследования: анкетирование, наблюдение, изучение продуктов деятельности учеников и педагогов.

Эксперимент осуществлялся на базе МОУ «Средняя школа № 72 с углубленным изучением английского» г. Новокузнецк, в 6 «А» классе.

Таблица 1 - Сводная таблица уровня гражданской и патриотической воспитанности учеников 6 класса