Исторический материал на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности учащихся
5 класс. Московский Кремль. Действия с натуральными числами и десятичными дробями
|
Нестареющие отечественные задачи. Первые сведения о развитии математики на Руси. |
Действия с натуральными числами. Старинная народная задача. Задача Кирика Новгородца. d> |
2 ч |
|
Старинные русские меры. |
Задачи из старинных русских сборников. |
1 ч |
|
Задачи из книг новгородских писцов. |
Меры жидкостей. |
1 ч |
|
Задачи из «Счетной мудрости». |
Старинные деньги. |
1 ч |
|
Задачи из старинных рукописей XVI и XVII веков. |
Меры длины и веса. |
1 ч |
|
Задачи из «Арифметики» Магницкого Л.Ф. |
2 ч | |
|
Толстой Л.Н. Старинные задачи. Задача, предложенная Ивану Петрову. |
1 ч | |
|
Математика и искусство. Живопись. |
Задача Рачинского С.А. |
1 ч |
|
С невелика начиналась матушка Москва. Московский Кремль. Стены Кремля. |
Действия с натуральными числами. №8, 9. |
2 ч |
|
Башни Кремля. |
№10, 12, 24. |
1 ч |
|
Оборонный ров на Красной площади. |
Объем прямоугольного параллелепипеда. №15. |
2 ч |
|
Спасская башня. |
Действия с десятичными дробями. №16, 17. Площадь квадрата. №18, 19, 20. |
2 ч |
|
Обобщение. Биографии великих математиков. Реферативные работы. |
1 ч | |
|
Площади вокруг Кремля. |
Умножение десятичных дробей. Умножение и деление на 10, 100, 1000. Округление. №21, 22, 24, 25. |
2 ч |
|
Грановитая палата. |
Вычисление площадей квадрата и прямоугольника. №26, 27. |
2 ч |
|
Столп Ивана Великого. Реферативные работы. |
Нахождение части от числа. Деление десятичных дробей. №28, 29, 31, 32. |
2 ч |
|
Успенская и Филаретова звонницы. Конспекты. |
Деление десятичных дробей. |
2 ч |
|
Царь-колокол. Интеллектуальная игра. |
Исторический материал. |
3 ч |
|
Колокольные звоны. |
Действия с десятичными дробями. №45. |
2 ч |
|
Кремлевские куранты. |
2 ч | |
|
Обобщение. План-задание. |
1 ч |
6 класс. Русская земля в XIII – начале XVII века. Действия с десятичными дробями
|
Победы Александра Невского. |
Умножение разности на число. №65. |
1 ч |
|
Первый московский князь Даниил (1261–1303). |
Решение задач составлением уравнений. №66, 67. |
1 ч |
|
«Заложи Москву камен». Памятники битвы на Дону. Разорение Москвы ханом Тохтамышем. |
Исторический материал. Повторение. Вопросы. |
2 ч |
|
Эпоха Великого князя Ивана 3 (1462–1505). Свержение монголо-татарского ига. |
Нахождение части от числа. №70, 72, 73. |
3 ч |
|
Территория Московского государства. |
Решение задач. №74, 75. |
1 ч |
|
Царствующий град Москва. |
Вычисление объема прямоугольного параллелепипеда. №76, 77, 78. |
2 ч |
|
Освобождение Смоленска от власти Литвы. |
Задачи. Уравнения. №79, 80. |
3 ч |
|
Эпоха Ивана Грозного (1533–1584). Огнестрельное оружие. |
Задачи. Умножение суммы и разности на число. №81, 82, 83. |
3 ч |
|
Покорение Казани. |
Исторический материал. Задачи. Уравнения. №85, 86. |
3 ч |
|
Оборона Пскова. |
Решение задач. №93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100. |
5 ч. |
|
Немые свидетели времен Ивана Грозного. |
Исторический материал. |
1 ч |
|
Численность населения городов России. |
Нахождение процента от числа и числа по величине его процента. №101, 102, 103, 104. |
1 ч |
|
Эпоха царя Федора Иоанновича (1584–1598) и царя Бориса Годунова (1598–1605). Белый город. |
Составление уравнений. |
1 ч |
|
Семиглавая башня Белого города и башни монастыря в Новом Симонове. |
Полный и развернутый углы. Измерение углов транспортиром. №106, 107, 108, 109, 110, 111,112. |
4 ч |
|
Скородом. |
Решение задач. №113,114, 115, 116, 117. |
2 ч |
|
Обобщение. Подведение итогов. |
1 ч |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Внеклассная работа по техническому творчеству в учреждениях начального профессионального образования
- Характеристика способов формирования мировоззрения подростков в учебно-воспитательном процессе
- Особенности социально-педагогической работы с детьми сиротами
- Особенности мотивации учебной деятельности студентов
- Элективный курс "Давай договоримся!"
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
