Реализация принципов дидактики в ходе преподавания дисциплины "Экономика" в колледже на примере темы "Денежно-кредитная система"

При планировании системы уроков по теме в зависимости от содержания материала возможно выделение «сдвоенных уроков».

В перспективно-тематическом плане система уроков фиксируется так: указываются номера уроков по теме, количество часов на их проведение, темы уроков и краткое их содержание, а также цель каждого урока. Нумерация уроков позволяет преподавателю лучше ориентироваться в своевремен

ности их проведения и учитывать выполнение программы в часах. Некоторые преподаватели в перспективно-тематических планах указывают сроки (дату) проведения уроков – планируемые и фактические.

Тема урока – это его главная мысль (что должны изучить учащиеся), содержание – основные вопросы, которые выражают сущность учебного материала, планируемого на урок.

Цели уроков при перспективной подготовке к теме намечаются ориентировочно, для определения точного места каждого урока в системе уроков по теме. Конкретная рабочая цель урока, учитывающая все его задачи и условия проведения, определяется непосредственно перед уроком. Определяя цель уроков при перспективно-тематическом планировании, следует исходить как из содержания учебного материала, так и из педагогических задач его изучения.

Очень важно предварительно продумать и наметить самостоятельные работы и упражнения, которые учащиеся будут выполнять на уроках.

В перспективно-тематическом плане отражаются также межпредметных связи материала темы. Продумывая виды и формы осуществления межпредметных связей, преподаватель должен иметь достоверные и достаточные сведения о том, что и в каком объеме учащиеся изучили на уроках по другим предметам, где и как могут быть использованы эти знания для более глубокого и полного раскрытия сущности изучаемых на данном уроке фактов, явлений, зависимостей, теоретических положений и т.п. В то же время преподавателю необходимо иметь четкое представление, где и каким образом учащиеся могут и должны применять знания, полученные по его предмету, изучая другие дисциплины или в процессе производственного обучения.

Записи в перспективно-тематическом плане должны быть краткими, четкими, показывающими, с каким конкретно материалом взаимосвязанных предметов должна быть установлена связь.

В перспективно-тематическом плане фиксируются основные объекты материально-технического оснащения по каждому уроку. При отсутствии намечаемых средств наглядности, оборудования, технических средств обучения в перспективно-тематическом плане преподаватель делает пометку о необходимости их приобретения, изготовления, ремонта.

Перспективно-тематический план является, как правило, долговременным документом, рассчитанным на 4-5 лет, т.е. на все время действия учебной документации, на основе которой он составляется. Однако такая стабильность плана не исключает систематическую работу по его улучшению и совершенствованию. В ходе реализации плана преподаватель анализирует, в какой мере решены задачи предыдущих занятий и что надо сделать для лучшей организации последующих, вносит в план дополнения, необходимость в которых возникает по мере проведения уроков, появления и использования передового опыта преподавания предмета, изменения условий учебной работы, состава учащихся или по другим причинам. В связи с этим при оформлении перспективно-тематического плана следует оставлять «чистое поле» для соответствующих записей

Полный комплект перспективно-тематических планов по всем темам по предмету за учебный год является весьма важным материалом для самоанализа педагогической деятельности преподавателя. В процессе подготовки к новому учебному году преподаватель внимательно разбирается в своих примечаниям к планам, учитывает их при составлении новых или вносит соответствующие коррективы в планы прошлого учебного года, с тем, чтобы использовать их в дальнейшем [8].

В своей курсовой работе мной были разработаны планирующие документы: фрагмент перспективно-тематический плана по разделу дисциплины экономика «Денежно-кредитная система», а также план-конспект урока по теме «Кредитно-банковская система».