Сравнительный анализ систем образования США и Республики Беларусь

К преимуществам, которые откроются перед Беларусью, когда она присоединится к Болонскому процессу, следует отнести:

1. облегчение устройства на работу за пределами страны благодаря приложению к диплому европейского образца. Это позволит работодателям не путаться в разных системах оценок, что, в свою очередь, повысит лояльность к выпускникам белорусских ВУЗов за рубежом.

2. свободный выб

ор студентами дисциплин для изучения. Гибкий подход к процессу обучения, его индивидуализация позволит студентам практически самостоятельно регулировать процесс обучения.

3. европейская система кредитов. После её введения студенты смогут накапливать определенное количество кредитов, приостанавливать свою учебу и возобновлять её по желанию – то есть, фактически, учиться на протяжении всей жизни, как это делают жители Европы или Америки.

4. улучшение имиджа высшей школы Беларуси, которая станет частью общеевропейской системы высшего образования.

Однако, есть и недостатки. По оценкам российских экспертов в области образования, присоединение к Болонскому процессу может породить путаницу с учебными программами и возможные проблемы в трудоустройстве людей с дипломом бакалавров. Ведь четырёхлетний бакалавриат, который не так давно пробовали ввести и в Беларуси, воспринимается работодателями как неполное высшее образование из-за существенно укороченной программы обучения в сравнении с программами специалиста (5-6 летнее обучение) и магистра (6-летнее обучение). Причём получение степени магистра, например, может впоследствии стать только платным.

Сравнительный анализ систем образования США и республики Беларусь

Характеристика каждой из систем подводит к выделению следующих значительных отличий двух данных систем образования:

1. В США система образования отличается большой степенью гибкости и автономности. В каждом штате имеется своя образовательная система. Наблюдается большая автономия школ и образовательных округов. Большое значение в управлении школой играют советы школ, состоящие из родителей, учителей и старших учеников.

В Беларуси управление образованием централизованное, исходит от директив органов власти, Министерства образования в частности. Роль самоуправления школы незначительна.

2. В США распределение денег из бюджета на образование имеет открытую форму. Эта информация доступна.

В Беларуси информация о распределении средств из бюджета закрыта.

3. Школьное образование в США (в большинстве штатов) составляет 12 лет. В РБ этот срок составляет 11 лет.

4. В США диплом бакалавра считается дипломом о высшем образовании. В РБ престиж диплома бакалавра при трудоустройстве невысок.

5. Школьная программа каждого учащегося имеет элективный характер, хоть и сохраняется перечень обязательных предметов, круг которых довольно широк. Каждый учащийся может выбирать себе специализацию и посещать дополнительные занятия по специализации бесплатно или за малую плату. Учеба может быть совместима с работой.

В Беларуси все изучаемые предметы являются обязательными. Также есть факультативы, которые, однако, недостаточно широко распространены, так как есть не в каждой школе и не в полном объеме.

6. Системы оценивания в США и РБ отличаются. В Беларуси используется 10-балльная шкала оценивания, в США – стобалльная.

7. Учебный год в школах Беларуси делится на 4 четверти, в США – на 2 семестра, либо 3 триместра.

8. Начало учебного года в Беларуси – 1 сентября. В США нет аналога нашего праздника Дня Знаний, так как в разных штатах учебный год начинается в разные месяцы.

9. В американских университетах действует международная система кредитов (зачетов), позволяющая студентам прервать и продолжить обучение в любой момент, менять университет и пр. В Беларуси такой системы пока нет, однако ее планируется ввести, если Беларусь присоединится к Болонскому процессу.

10. Благодаря системе кредитов, американское высшее образование принимается и учитывается при трудоустройстве в странах Европы, так как там действует такая же система (Болонский процесс). Белорусское высшее образование в странах Западной Европы ценится не так высоко.

11. В США система частных школ развита лучше, чем в Беларуси, нет монополии государственных учреждений на предоставление образовательных услуг. Это вызывает конкуренцию пусть и немногочисленных частных школ США с государственными, что способствует развитию государственных школ. В Беларуси такого стимула к развитию у государственных школ нет из-за практически полного отсутствия частных школ.

12. В белорусской школе, как в постсоветской, очень сильно реализуется педагогический принцип воспитания личности в коллективе и через коллектив. В американской школе принцип индивидуального подхода реализуется ярче.

13. В американских школах нет идеологического воспитания, что гораздо демократичнее наличия идеологического воспитания в белорусских школах.

14. В последнее время в Республике Беларусь проводятся различные эксперименты над системой образования, что вызывает затруднения как у учителей, так и учащихся и родителей. В США все реформы имеют постепенный характер.

15. В США некоторое количество учащихся обучается на дому родителями, сдавая ежегодные экзамены. В Беларуси такой тип обучения не предусмотрен.

16. В США система профориентации (advisers) широко распространена и развита. В Беларуси она не настолько развита, находится в зачаточном состоянии.

17. В Беларуси широко практикуются внебюджетные сборы с родителей в школах. В США все расходы на школы поступают из бюджета страны.

18. В Беларуси обучается 10 486 студентов из 84 стран (более 2 % от общего числа обучающихся в вузах)(июль 2011).

В США 475 169 иностранных студентов, что составляет 3,5% всех студентов.

19. В США есть возможность прохождения некоторых курсов интенсивно в течение нескольких месяцев. В Беларуси каждый учебный школьный курс изучается планомерно.

20. В американской образовательной системе предусмотрен один дошкольный класс. В белорусской системе такая реформа была применена в 1998 году, но была отменена.

21. В белорусской системе образования тесты распространены не так широко, но приобретают все большее и большее распространение, так как способствуют эффективному контролю уровня усвоенных учащимися знаний и имеют ряд существенных преимуществ.

22. В американской системе образования экзамены сдаются трижды на протяжение обучения в школе – после 4, 8 и 12 класса. В белорусской системе лишь дважды – после 9 и 11 класса. Это способствует меньшей загруженности учащихся и меньшему уровню стресса, большему психологическому комфорту школьников.

23. В американской системе предусмотрена система грантов на оплату высшего образования, предоставляемая негосударственными предприятиями и структурами.

24. В лучших университетах США большее количество квалифицированных преподавателей (1 преподаватель на 6 студентов).

25. В США престиж преподавания выше, чем в Республике Беларусь. Оплата работы учителей, преподавателей, профессоров значительно выше. Специалисты-педагоги высоко уважаемы.