Использование мультимедийных презентаций в качестве наглядности на уроках информатики

Результаты проведенного наблюдения оформлены в сводной таблице 2 и в виде диаграммы.

Таблица 2 Результаты наблюдений в 10А и в 10Б классах.

Диаграмма 1. Результаты проведений.

Таким образом, сопоставив результаты 10 «А» и 10 «Б» классов, полученные во время наблюдения, можно сделать вывод о том, что использование мультимедийных презентаций в качестве наглядности на уроках информатики является эффективным, так как способствует повышению работоспособности учащихся, а так же скорости запоминания и усвоения материала, способствует развитию познавательных процессов, повышает интерес к предмету в целом, способствует наибольшей степени активности и настойчивости в обучении.

В период преддипломной практики была проведена беседа с учителем информатики МОУ СОШ№1 станицы Ленинградской Логиновой Светланой Викторовной. Беседа - метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении. Беседа состояла из следующих вопросов:

Чем вызвана необходимость применения мультимедийных презентаций в качестве наглядности в современной школе?

В условиях необеспеченности наглядными пособиями школьных кабинетов все более распространяется практика использования мультимедийных презентаций в качестве наглядности. И это касается не только уроков информатики. Например, в нашей школе помимо кабинета информатики компьютер есть и в каждом кабинете школы, так как требует использования наглядности в процессе его изучения. Важно отметить, что не только школа, но и сам учащийся, «требует» применения наглядности в образовательном процессе. Современному ребенку, прежде чем преподносить материал урока, необходимо объяснить, зачем это ему нужно и где пригодится в дальнейшей жизни. А презентация в ненавязчивой форме помогает учителю мотивировать школьника к учебе.

Как часто на своих уроках Вы используете мультимедийные презентации в качестве наглядности? Каким образом демонстрируете презентации?

Использую по мере надобности, так как не каждая тема предполагает использование наглядности в процессе ее изучения. Мультимедийные презентации обычно демонстрирую с помощью мультимедийного проектора,

Назовите особенности, которые необходимо учитывать, используя мультимедийные презентации в качестве наглядности на уроках информатики?

Я думаю, в старшей школе наглядность должна использоваться в меньшей степени, чем в начальной, но все же использовать ее необходимо, так как у многих учащихся возникают трудности при попытке осознать теоретический, абстрактный материал учебника. То есть, трудности для учеников часто возникают там, где приходится работать без опоры на наглядность. Даже когда их деятельность протекает в уме, они нуждаются в опоре на образы и представления. Хочется отметить, что чрезмерное использование наглядности может нанести вред, во всем нужно знать меру.

Беседа с учителем информатики показала, что учитель использует мультимедийные презентации в качестве наглядности на уроках информатики не только из-за того, что это повышает качество усвоения и понимания материала, но и помогает подать материал, увлекательно и доходчиво его объяснить, что активизирует интерес, усиливает мотивацию учения. Также было выявлено, что для демонстрации мультимедийных презентаций Светлана Викторовна использует интерактивную доску. Учитель отметил, что нельзя увлекаться использованием чрезмерного количества наглядности. Вывод учителя подтверждает одно из правил применения принципа наглядности, в котором говорится о том, что чрезмерное количество наглядности рассеивает внимание учащихся и мешает воспринимать главное.

Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что необходимо использовать мультимедийные презентации в качестве наглядности на уроках информатики, так как их применение способствует развитию познавательного интереса и внимания к учебному материалу, активности, снятию усталости; позволяет создать атмосферу доброжелательности, помогает преодолевать трудности обучения. Кроме этого материал уроков с использованием мультимедийные презентации в качестве наглядности расширяет кругозор и поэтому такие уроки необходимо практиковать всем учителям. Большое количество уроков приходится на долю школьников за годы учебы и если все они проводятся без применения наглядности, которая позволяет разнообразить вид и форму урока, то это непосредственно сказывается на результатах обучения, потому что однообразие для ученика и для учителя, в значительной степени сказывается на эффективности учебной деятельности, а значит и на ее результатах. Необходимо помнить, что уроки с применением мультимедийных презентаций в качестве наглядности приносят пользу только тогда, когда им найдено точное место среди обычных типов уроков.