Организация, нормирование и экономика труда на примере МУ САХ
|
-1 |
0,933 |
- 0,933 |
1 |
-1 |
1 |
0,933 |
|
0 < /td> |
0,667 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1 |
0,580 |
0,580 |
1 |
1 |
1 |
0,580 |
|
2 |
0,613 |
1,226 |
4 |
8 |
16 |
2,452 |
|
3 |
0,613 |
1,839 |
9 |
27 |
81 |
5,517 |
|
4 |
0,613 |
2,452 |
16 |
64 |
256 |
9,808 |
Найдем коэффициенты уравнения y=a0+a1*x+a2*x2 до и после обеда:
Таблица 5 Коэффициенты уравнения регрессии
|
До обеда |
После обеда |
|
a0 = 0,858 a1 = 0,009 a2 = - 0,128 |
a0 = 0,75867 a1 = 0,0204 a2 = - 0,01 |
Получим 2 уравнения:
До обеда
у = 0,858 + 0,009*х – 0,025*х2
и после обеда
y = 0,75867 + 0,0204*х – 0,01*х2
Таблица 6
Вычисление практических и теоретических значений коэффициента эффективности
|
До обеда |
После обеда | ||||
|
X |
Y практич |
Y теоретич |
X |
Y практич |
Y теоретич |
|
-4 |
0,400 |
0,422 |
-4 |
0,580 |
0,517 |
|
-3 |
0,520 |
0,606 |
-3 |
0,620 |
0,608 |
|
-2 |
0,827 |
0,740 |
-2 |
0,880 |
0,678 |
|
-1 |
0,853 |
0,824 |
-1 |
0,933 |
0,728 |
|
0 |
1,100 |
0,858 |
0 |
0,667 |
0,759 |
|
1 |
0,700 |
0,842 |
1 |
0,580 |
0,769 |
|
2 |
0,640 |
0,776 |
2 |
0,613 |
0,759 |
|
3 |
0,520 |
0,660 |
3 |
0,613 |
0,730 |
|
4 |
0,667 |
0,494 |
4 |
0,613 |
0,680 |
На основании полученных данных построим кривые изменения работоспособности от времени (диаграммы 1,2,3).
Диаграмма 1 
до обеда
Диаграмма 2 
после обеда
Диаграмма 3 Кривая работоспособности в течение всего дня
На показанных кривых работоспособности можно выделить точки пика уровня работоспособности – 10:00 и 14:30. После этого начинается спад кривой работоспособности, причём этот спад начинается примерно в середине предобеденного и послеобеденного времени. Также можно сделать вывод, что после обеда фаза утомления наступает быстрее.
1.3. Психологический групповой показатель
Данный показатель способствует более тонкой оптимизации взаимодействия между человеком и оборудованием в СЧТС, при этом человек выступает как личность. Основной целью при изучении психологического группового показателя являлось выявление соответствия психических свойств личности человека тем требованиям, которые предъявляет к нему его специальность (память, мышление, внимание, восприятие и т.д.).
Внимание определяется как направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте. Внимание может быть непроизвольным (непреднамеренным) и произвольным (преднамеренным). Внимание как сложный психический процесс имеет ряд функций: отбор, удержание, регуляцию и контроль за протеканием деятельности. Соответственно и задачи формирования внимания сводятся к развитию и совершенствованию этих функций.
В качестве методики на оценку внимания был использован тест на определение пространственного расположения простых объектов.
Память – это запоминание, сохранение последующее воспроизведение человеком его опыта. Главным среди этих процессов памяти является запоминание, которое определяет полноту и точность воспроизведения материала, прочность и длительность его сохранения. Запоминание бывает произвольным, осмысленным и механическим. Существуют различные виды и типы памяти: зрительная, слуховая, двигательная, словесная, музыкальная, эмоциональная и т.п.
Скачать реферат