Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 г. Калининска Саратовской области

Методическое руководство деятельностью школы осуществляет Педагогический Совет.

В компетенцию Педагогического Совета входят:

ü принятие Устава школы;

ü определение направления воспитательно-образовательной деятельности школы;

ü разрешение конфликтов;

ü в рамках действующего законодательства принятие необходимых мер, ограничивающих педагогических работнико

в и администрацию от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность;

ü издание локальных актов в пределах своей компетенции.

Решения Педагогического Совета обязательны для всех членов коллектива школы, родителей и учащихся.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что школа имеет линейный тип департаментализации (см. приложение № 2 ).

Достоинства:

· - единство распорядительства и согласованность заданий;

· - простота и четкость исполнения;

· - оперативность принятия решений;

· - согласованность действий сотрудников;

· - полная ответственность руководителя за результаты.

Недостатки:

· - большая информационная перегрузка руководителя;

· - высокие требования к руководителю;

· - узкий круг задач (только оперативных);

· - плохая приспособленность к динамично меняющимся условиям;

· - невозможность применения специализированных профессиональных знаний.

1.6 Организационные процессы

МОУ "СОШ № 3 г. Калининска Саратовской области" осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ всех ступеней образования:

1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года) - обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими навыками чтения, письма, счёта, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами здорового образа жизни, личной гигиены.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения обязательного среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года) - является завершающим этапом образовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе технологии индивидуализации обучения.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого ею самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом на основе государственных образовательных стандартов и регламентируется расписанием занятий.

Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией выпускников, осуществляемой в порядке, установленном положением о ней, утвержденным Министерством образования РФ.

Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный гербовой печатью школы.

Школа имеет право организовывать и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и на договорной основе:

- различные кружки по обучению кройки и шитья, вязанию, пению, танцам и т.д.

- спортивные секции;

- создание различных студий, групп, факультативов по обучению и приобщению детей к знанию мировой культуры, живописи, графики, народных промыслов и т.д.;

- создание групп кратковременного пребывания детей для осуществления предшкольной модели образования и для адаптации детей к условиям школьной жизни;

- оздоровительные мероприятия.

Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники школы и родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся.

1.7 Организационная культура

Под организационной культурой понимается совокупность разделяемых сотрудниками ценностей и убеждений, которые определяют нормы и правила поведения, характер жизнедеятельности организации.

В МОУ "СОШ № 3 г. Калининска" организационная культура четко не определена, при этом членам организации их культура кажется абсолютно естественной и, часто, единственно возможной.

Мы постарались выявить главные аспекты организационной культуры в данной школе:

· появляться на работе в строгой одежде;

· не критиковать на общих собраниях руководство школы, а делать это только в кабинете руководителя;

· ни в коем случае не задерживать начало урока;

· не принимать никаких серьезных решений без широкого предварительного обсуждения;

· проводить мероприятия в честь общепринятых, а так же устоявшихся в школе праздников.

Ценностями МОУ "СОШ №3 г. Калининска" являются:

§ ученики, участники городских и областных олимпиад, конференций, медалисты;

§ кадровый потенциал ("Народный Учитель", учителя-методисты);

§ музей Боевой Славы.

Имидж является составной частью организационной культуры. Имидж - это образ, самое общее представление о внешнем проявлении внутреннего содержания организации и ее деятельности. Это представление формируется у всех, кто связан с организацией.

"СОШ №3 г. Калининска" – это особая культурно-образовательная среда, в которой развиваются отношения между учащимися, школьниками и учителями, учителями и родителями, окружающим социумом, создающая условия социальной адаптации и социального творчества во многих сферах бытия.

Школу отличают уют и продуманный дизайн, в коридорах живые цветы и зеленые уголки, эстетическое оформление, выполненное в едином стиле. Предметно-пространственное окружение является наиболее важным отражением эстетики нашего образовательного учреждения. Под предметно-пространственным окружением понимается обустройство помещений школы, классных комнат, учебных кабинетов, рекреаций и коридоров, школьного двора, спортплощадки, а также одежда и внешний вид самих школьников. Все это создает благоприятную, комфортную психологическую среду.

К факторам, формирующим имидж школы, относятся:

- компетентность сотрудников (наличие необходимых знаний и навыков);

- надежность (принятые обязательства выполняются);

- доступность (легкий и приятный контакт в коллективе);

- понимание (стремление понять учеников);

 Скачать реферат