Аутентичность учебного текст

В зимнее время года учащиеся с удовольствием. работают со стихотворениями, связанными одной общей темой «Зима». Несмотря на то, что в этот период изучаются и другие темы, использование стихотворений с такой тематикой объясняется актуальностью материала. Учащиеся охотно используют впоследствии слова и целые строки из изученных стихотворений при описании картинок, составлении самостоятельных выск

азываний, узнают их в тексте.

Что касается работы с нестихотворными текстами, то Выборова Г.Е. предлагает следующую методику для оптимальной работы с аутентичными текстами.

Вся работу над чтением аутентичного текста делится на два этапа. На первом этапе я используются упражнения, которые помогают ученикам снять лексические и грамматические трудности, встречающиеся в тексте. При этом особое внимание уделяется развитию умений правильно пользоваться словарем для определения или уточнения значения незнакомых слов. Для этого используются следующие упражнения:

1. Suchen Sie die Bedeutung folgender Wörter und Redewendungeп im Wörterbuch:

die Verwaltung, die Siedlung, die Erweiterung, die Sperre, das Zeltdach, der Fasching, die Bundesbehörde, das Stift, die Niederlassung, die Eroberung, der Beistand, das Schrifttum;

gründen, vereinigen, entstehen, ausrichten, versetzen, sich aufhalten;

den Grundstein legen, die Geltung unterstreichen, mit wenigen Ausnahmen.

2. Suchen Sie in jeder Reihe von Wörtern ein Wort, dessen Übersetzuпg am Anfang der Reihe gegeben ist!

1) кафедральный собор – Denkmal, Standbild, Kathedrale

2) архиепископ – Mahnmal. Kastell, Erzbischof, Bischof.

3) торговый город – Prachtbau, Marktstadt, Hauptstadt.

4) власть – Funkturm, Missionierung, Gewalt, Krieg, Umzug.

5) окрестность – Bundesland, Umland, Blüte, Einfluβ.

6) завершать – unterstehen, prägen, fertigstellen, treffen.

7) короновать – schaden, angeben, hervorgehen, krönen.

8) восхвалять – unterstreichen, preisen, betreiben, zieren.

9) обязывать – einnehmen, versetzen, verptlichten, bedingen.

3. Suchen Sie iп jeder Reihe ein Wort, das dem ersten sinnverwandt ist!

1) berühmt – imposant, gewählt, vоrbildlich, bekannt.

2) viel – grobzügig, rege, lediglich, unzühlig, gut.

3) verfügen – entwerfen, benutzen, beherbergen, anziehen.

4) einnehmen – aufhalten, anschlieben, annektieren, gelten.

5) veranstalten - fаllen, bescheiden, ausrichten, unterstehen.

6) Gegend – Handwerk, Fi1matelier, Landstrich, Wunder.

7) erweitern – datieren, abreiβen, ausdehnen, aufweisen.

8) fertigstellen – zurückgehen, prägen, vollenden, erwähnen.

На этом этапе следует развивать умение определять значение сложных слов, состоящих из двух и более основ, встречающихся очень часто в газетных статьях.

4. Bestimmen Sie, aus wieviel Stämmen folgende Wörter bestehen!

der Oberbürgermeister

das Stadtoberhaupt

das Bundesverwaltungsgericht

das Bundesgesundheitsamt

das Umweltbundesland

das Weltwirtschaftsarchiv

die Raumforschung

das Völkегsсhlасhtdеnkmаl

der Verdrängungswettbewerb

der Bundesrechnungshof

Учащимся предлагаются упражнения на определение состава слова, составление сложных слов, образование новых слов путем адъективизации, субстантивизации и т.д.; на этом этапе повторяется грамматический материал «Степени сравнения прилагательных», «Страдательный залог и формы его образования» и др.

5. Lesen Sie folgende Wörter! Beachten Sie das Suffex, mit dessen Нilfe die Wönег gebildet sind! Merken Sie sich die Веdeutung!

die Druckereidie Hegemonie

die Brauereidie Industrie

die Fischereidie Raffinerie

die Kokereidie Demokratie

die Arbeitslosigkeit die Luftreinheit

die Schwierigkeit die Vergangenheit

die Komposition

die Disputation

die Reformation

die Diskussion

6. Bilden Sie die Wörter! Beachten Sie das Geschlecht dabei! Übersеtzеn Sie diese Wörter!

der Weingärtner

die Verwaltung(s)

das Reich(s)

die Residenz ® die Stadt

die Kunst

der Bischof(s)

die Messe

die Ореr(n)

der Abgeordnete(n) ® das Haus

der Rat

hoch

der Tabak

die Bekleidung(s)

das Papier ® die Industrie

die Mühle(n)

montan

der Glanz

das Mittel

der Knoten ® der Punkt

die Нöhe

schwer

die Walze

der Stahl

die Hütte(n) ® das Werk

der Berg

die Röhrе(n)

das Fest®der Saal

das Konzert

7. Bilden Sie Substantive: Beachten Sie das Geschlecht und die Bedeutung dabei!

a) beschreiben ® die Beschreibung

zеrstören –

forschen –

bedeuten –

teilen –

verfügen –

b) sitzen ~ der Sitz

bauen –

siegen –

besitzen –

с) besitzen ~ der Besitzer

besuchen –

machen –

dichten –

8. Вilden Sie Partizip I!

bedeuten –

liegen –

aufregen –

überwiegen –

arbeiten –

Bilden Sie Adjektive!

die Zeit ~ zeitlich

die Gesellschaft –

die Wirtschaft –

das Mittelalter –

der Kaiser –

9. Bilden Sie Stеigеrungsstufen folgender Adjektive!

sсhön –

imposant –

bekannt –

modern –

klein –

berühmt –

spät –

teuer –

аlt –

groβ –

Упражнения на данном этапе выполняются самостоятельно или под руководством преподавателя в зависимости от уровня подготовленности учащихся.

После этого идет процесс чтения, который является вторым этапом. Работа над материалом идет поступательно: от текста к тексту. После выполнения заданий, выявляющих степень понимания прочитанного, организуется обсуждение (или изложение) содержания по плану, составленному самими учащимися или учителем

Первый текст, с которого начинается работа, посвящен столице Германии – Берлину.

Berlin

Berlin ging aus Siedlungen um die Burgen Köреniсk und Spandau hervor. Dies geschah wohl im 12. Jahrhundert. Ein genaues Datum kann nicht angegebеn werden. Zur gleichen Zeit muβ Kölln als Handelsplatz entstanden sein. Es ist sicher, daβ diese Siedlung im Jahre 1232 die Stadtrechte erhielt. Auf dem rechten Ufer der Spree gründeten die Markgrafen von Brandenburg um 1240 die Stadt Berlin, das langsam mit Кölln zusammenwuchs. Im Jahre 1307 vereinigten sich beide Städte zu einer Stadt, die nun schnell wuchs und schon bald Mitglied der Hanse wurde, einem Städtebund - gegründet von Kaufleuten -, der im Ausland die Handelsinteressen deutscher Kaufleute vertreten sollte und sich zum gegenseitigen Schutz und Beistand verpflichtete. Seit 1470 ist Berlin die Residenzstadt der Kurfürsten von Brandenburg, 1709 vereinigten sich Кölln, Berlin und mehrere andere Orte zur Stadt Berlin. Von 1871, der Gründung des deutschen Reiches, war Berlin Reichshauptstadt. Вегlin, im Кrieg zum gröβtеn Теil zегstört, wurde im Mai 1945 von den sowjetischen Truppen eingenommen. Damit endete der 2. Weltkrieg.

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