Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста
52. Христова, Е.Л. Народная педагогика (историографические и теоретико-методологические проблемы) / Е.Л. Христова. – М.: Педагогика, 1987. – С. 84.
Приложение 1
Анкета для родителей
Уважаемые родители! Просим Вас ответить на следующие вопросы анкеты и оценить интерес своего ребенка к историческому прошлому нашей страны. Просим Вас помнить о том, что самым желательным для нас будет п
равдивый ответ. Мы очень надеемся на Вашу помощь!
№ п/п |
Вопросы анкеты |
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
Примечание |
1. |
Поддерживается ли интерес в семье к историческому прошлому своей Родины? | ||||
2. |
Рассказывается ли детям о традициях своей семьи и предков? | ||||
3. |
Совершаются ли совместные прогулки по памятным местам города? | ||||
4. |
Читают ли родители своим детям книги о историческом прошлом русского народа? | ||||
5. |
Просматриваются ли вместе с детьми по телевидению передачи о историческом прошлом русского народа? |
Большое спасибо за искренний ответ!
Приложение 2
СХЕМА
наблюдения за поведением ребенка
Параметры наблюдения |
Поведенческие проявления |
Оценка |
Примечания |
1. Интерес к судьбе своего народа и страны | |||
2. Неравнодушие к событиям, происходящим в стране | |||
3. Стремление в будущем к труду на благо своего Отечества | |||
4. Интерес к истории страны и ее традициям | |||
5. Использование усвоенных представлений в самостоятельной деятельности и игре |
Приложение 3
Дидактический материалы по приобщению детей к народным традициям (использованы материалы сайта «Все для детского сада» // http://www.ivalex.vistcom.ru/prrabstavr.htm)
Тема: Илья Муромец и Соловей Разбойник.
1. Рассказ воспитателя с показом иллюстраций "Былины - кладезь народной мудрости".
Цель: Дать детям представление о былинном эпосе: его происхождении, авторстве, содержании. Вызвать интерес к русскому народному творчеству. Обогатить словарь детей словами: Древняя Русь, русичи, былины.
Материал: Иллюстрации.
Ход: Воспитатель рассказывает и показывает иллюстрации: Сегодня мы начнём удивительное путешествие, которое, я уверена, навсегда запомнится вам. Пройдут годы, вы станете взрослыми людьми, но герои, с которыми вы встретитесь в наших путешествиях, будут сопровождать вас всю жизнь.
Итак, сегодня мы начнём путешествие по русским былинам. Если вы спросите меня: "Что же такое былина?", - я, наверное, не смогу ответить точно. Это и сказка и быль одновременно, и песня, и стих, и просто повествование. Здесь вас будут ждать самые невероятные встречи и приключения: вместе с русским богатырём Ильёй Муромцем вы сразитесь с непобедимым Соловьем Разбойником; а с богатырём Добрыней Никитичем освободите из плена красавицу Забаву Путятичну; побываете на дне морском вместе с новгородским купцом Садко и выручите из темницы князя Ставра Годиновича с помощью кос его мудрой жены Василисы Микуличны.
Так, кто же придумал эти удивительные истории? У них нет одного автора. Их сочинял русский народ. Сочинял в те древние времена, когда наша Родина - Россия - называлась Русью. Это было очень давно. Тогда ещё не было письменности, люди не могли записать то, что они сочинили или увидели, поэтому былинные рассказы заучивались наизусть и передавались от деда к отцу, от отца к сыну, от сына к внуку. Рассказчики старались передать услышанное слово в слово, поэтому былины дошли до нас через многие-многие времена почти без изменений. Через былины мы узнаём, как жили люди в Древней Руси, какие события там происходили.
2. Рассказ воспитателя с использованием иллюстраций и реальных предметов "Путешествие по Русской избе".
Цель: Формировать представления о предметах быта в Русской избе: печь, самовар, ухват, кочерга, коромысло, ведро. Обогатить словарный запас детей. Воспитывать устойчивый интерес и уважение к истории и культуре русского народа.
Материал: иллюстрации с изображением предметов быта, а также реальные предметы быта, характерные для Древней Руси: печь, пряха, люлька, чугунок, коромысло, ухват, самовар.
Ход: Воспитатель рассказывает детям о предметах быта в русской избе, их назначении, используя иллюстрации, а также реальные предметы.
Воспитатель: Входя в избу, волей-неволей каждый должен поклониться хозяевам, а то и шишку на лбу можно набить: дверь в избу низкая. А порог, наоборот, высокий, чтоб меньше дуло.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Подготовка и проведение родительского собрания в детском дошкольном учреждении
- Изучение творчества А. Чехова в 7 классе. Рассказы "Хамелеон" и "Злоумышленник"
- Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения
- Организация и методика проведения занятий по изучению нового материала в процессе преподавания предметов профессионального цикла
- Программа Интел "Обучение для будущего" в педагогическом процессе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения